Адаптированная программа обучения по профессии Рабочий зеленого строительства
учебно-методический материал на тему
Адаптированная программа обучения по профессии «Рабочий зелѐного строительства; садовник» представляет комплект документов, разработанных и утвержденных образовательным учреждением с учетом потребностей регионального рынка труда, требований Федеральных органов власти и соответствующих отраслевых требований, на основе требований профессиональных характеристик по профессии для 1-2 разрядов с учетом стандарта на профессию.
Скачать:
Предварительный просмотр:
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ
ХРЕНОВСКОЙ ЛЕСНОЙ КОЛЛЕДЖ ИМЕНИ Г. Ф. МОРОЗОВА
17530 «Рабочий зелѐного строительства; садовник»
Адаптированная программа обучения по профессии «Рабочий зелѐного строительства; садовник» представляет комплект документов, разработанных и утвержденных образовательным учреждением с учетом потребностей регионального рынка труда, требований Федеральных органов власти и соответствующих отраслевых требований, на основе требований профессиональных характеристик по профессии для 1-2 разрядов с учетом стандарта на профессию.
Образовательный процесс выстроен с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся с целью создания благоприятных условий для профессионального обучения, реабилитации и адаптации подростков с нарушениями в умственном и физическом развитии.
Особенности психофизического развития лиц с ограниченной возможностью здоровья поступающих на обучение профессии «Рабочий зеленого строительства; садовник» проявляются в основной характеристике учебно-познавательной деятельности.
Уровень развития внимания весьма низок, внимание рассеянное. Восприятие и ощущения формируются замедленно и с большим количеством недостатков. Низок темп зрительного восприятия. Для данных обучающихся характерно нарушение памяти. Чтобы прочно усвоить тему, им необходимо многократное повторение. Обучающиеся не обдумывают своих действий, не предвидят результата, так как у них ослаблена регулирующая функция мышления. Они редко замечают свои ошибки, не умеют сопоставить свои мысли и действия. Большие затруднения представляют виды письменной деятельности под диктовку, им легче переписывать.
Вместе с тем, обучающиеся имеют устойчивый интерес к практической деятельности, что при оптимальной нагрузке компенсирует их умственную отсталость. Для облегчения освоения трудовых навыков им необходимо предоставить свободный темп работы, добиваясь автоматизации действий. При обучении практических навыков использовать наглядно-практический метод обучения. Словесная передача учебной информации является лишь дополнением к практическим и наглядным методам. В результате формируется трудовой стереотип, который способствует успешной врабатываемости.
Профессиональная подготовка как система и процесс овладения навыками конкретной профессии играет определенную роль в реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья, именно она создает основу для реализации принципа равных возможностей.
Комплект программ регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия реализации образовательного процесса и включает в себя: учебный план, программы учебных дисциплин гуманитарного, общепрофессионального, профессионального циклов.
Нормативно-правовую базу составляют:
Федеральные законы Российской Федерации:
Адаптированная программа профессионального обучения предназначена для обучающихся лиц с ограниченными возможностями здоровья (выпускников коррекционной школы VIII вида)
Настоящий комплект учебной документации по профессии: «Рабочий зелѐного строительства» включает:
В программу включен реабилитационный курс, необходимость которого обусловлена психолого-педагогической характеристикой лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Интеллектуальная деятельность у лиц с ОВЗ имеет следующие специфические особенности: неустойчивость и плохая переключаемость внимания; нарушение памяти; замедленный темп умственной работоспособности, сенсомоторных реакций и скорости протекания психических процессов; нарушение способности к обобщению, анализу, синтезу, установлению причины и следствия, связей и отношений; расстройство аналитико-синтетической деятельности. К недостаткам необходимо причислить их неспособность к действиям со сложной последовательностью исполнения, где элементы задания не регламентированы. Нарушение абстрактного мышления – характерный признак умственной отсталости. В результате возможностей обучающихся теоретические предметы ими усваиваются труднее, а процессы практической деятельности относительно устойчивы и при оптимальной нагрузке компенсируют умственную недостаточность. В учебном плане включены предметы обязательного обучения (раздел А), в следующем порядке:
Программа обучения рассчитана на подготовку обучающихся в течение 1 года 10 месяцев без получения среднего общего образования.
Профессиональная характеристика отражает содержательные параметры профессиональной деятельности: еѐ основные виды, а также их теоретические основы.
Программа предмета «технология» разработана с опережением тем производственного обучения. Содержание программы выражено через учебные элементы, в которых заложены объекты, процессы, методы действия.
Практика является обязательным разделом образовательной программы и подразделяется на производственное обучение в условиях мастерских и производственную практику в условиях производства соответствующего профилю обучения.
Виды и формы промежуточной аттестации, включенные в учебный план соответствуют общим требованиям. Государственная итоговая аттестация включает защиту письменной экзаменационной выпускной работы.
По завершении обучения выдается свидетельство о профессиональной подготовке.
1.Профессии, согласно Общероссийскому классификатору профессий рабочих (ОК 016-94)
КОД 17530 Рабочий зеленого строительства (2-3 разряд)
Выполнение работ, связанных с выращиванием декоративных деревьев, кустарников, цветов, озеленением и благоустройством территории.
В системе непрерывного образования профессии «Рабочий зелѐного строительства», относится к 3-ей ступени квалификации.
Тарификация труда профессии осуществляется непосредственно на предприятии в соответствии с действующей системой тарификации и другими нормативными актами органов по труду.
Виды профессиональной деятельности
Теоретическое основы профессиональной
Разработка по чертежам и эскизам художественного оформления газонов, клумб и площадей, подлежащих озеленению на территориях предприятий и организаций. Подготовка посадочного материала. Посадка саженцев, черенков, сеянцев, деревьев, кустарников, веточных растений. Обработка почвы, внесение минеральных удобрений и подкормка растений. Опыливание растений и опрыскивание их дезинфицирующими средствами. Выкопка посадочного материала. Копка ям и засыпка их после высадки саженцев. Окучивание, разокучивание и поливка насаждений. Стрижка ковровых газонов, цветников, формовочная обрезка кронов деревьев, и кустарников. Заготовка кольев, подвязка растений. Утепление и обмазка деревьев известью, варом. Валка и корчевка сухостойных деревьев. Сбор, сортировка семян и рассады. Кошение трав на газонах, обрезка бортов садовых дорожек. Трамбование грунта. Уборка озелененной территории от листьев, скошенной травы и мусора. Заготовка дерна и одерновка поверхностей. Организация и ведение оранжерейного и парникового хозяйства. Подготовка ящиков, стеллажей и посадка в них растений. Устройство, прополка и рыхление гряд.
Основы агротехники; породы деревьев и кустарников; свойства и особенности выращивания и ухода за деревьями, кустарниками; способы посева семян и высадки рассады. Нормы и время полива растений; способы посадки, пересадки и прививки растений; виды, особенности удобрений, способы их применения; способы стрижки деревьев и кустарников; правила обработки почвы и выполнении подготовительных работ для посадки растений; температурные режимы в теплицах, парниках, оранжереях; меры по предупреждению заболеваний растений; способы борьбы с болезнями; правила пользования садово-огородным инструментом и инвентарем.
Рабочая программа учебной практики по профессии 17530 «Рабочий зеленого строительства» по ПМ.02 Выращивание декоративных деревьев и кустарников
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Сахалинский политехнический центр № 2»
Директор ____________________С. В. Емельянов
Программа учебной практики
17530 Рабочий зеленого строительства
ПМ.02 Выращивание декоративных деревьев и кустарников
Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Сахалинский политехнический центр № 2»
Демчук Мария Владимировна, мастер производственного обучения ГБПОУ СПЦ № 2
Рабочая программа учебной практики разработана на основе: Федерального государственного образовательного стандарта по профессии 35.01.19 Мастер садово-паркового и ландшафтного строительства, Положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования, утвержденного приказом Минобрнауки России от 18.04.2013г. № 291
Рабочая программа предназначена для мастеров производственного обучения, преподавателей дисциплин профессионального цикла, осуществляющих подготовку по программе профессионального обучения по профессии 17530 « Рабочий зеленого строительства».
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
1. Цель учебной практики: ПМ.02. Выращивание декоративных деревьев и кустарников –приобретение практических навыков и компетенций в сфере выращивания декоративных деревьев и кустарников.
2. Задачи учебной практики ПМ.02. Выращивание декоративных деревьев и кустарников
Научиться проводить размножение деревьев и кустарников
Научиться выполнять посадку деревьев и кустарников.
Научиться ухаживать за высаженными деревьями и кустарниками.
Научиться формировать кроны деревьев и кустарников.
3. Место учебной практики в структуре освоения профессионального модуля Практика представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико–ориентированную подготовку обучающихся. Учебная практика данного профессионального модуля реализуется рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями.
5. Место и время проведения учебной практики.
Учебная практика проводится в образовательном учреждении согласно учебному плану во втором (в объеме 108 часов) семестре.
6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
в размножении деревьев и кустарников;
в посадке деревьев и кустарников;
в уходе за высаженными деревьями и кустарниками;
в формировании крон деревьев и кустарников;
использовать специальное оборудование и инструменты;
проводить деление, черенкование, прививку древесных растений;
проводить предпосевную обработку семян и посев;
подготавливать посадочное место;
выполнять посадку растений согласно агротехническим требованиям;
проводить подкормки минеральными и органическими удобрениями.
проводить обработку против болезней и вредителей.
придавать кроне древесного растения заданную форму.
специализированное оборудование и инструменты;
правила техники безопасности и охраны труда;
ассортимент древесно-кустарниковых растений, их внешнее и внутреннее строение;
биологические и экологические свойства древесно-кустарниковых растений, их распространение;
правила и методы размножения древесных растений;
приемы зеленого черенкования;
химические препараты – стимуляторы.
сроки и приемы проведения прививки, способы прививки древесных растений.
приемы стратификации, скарификации и др. способы стимуляции семян к прорастанию.
-индивидуальные особенности посадки древесно-кустарниковых растений, методы посадки.
виды удобрений, способы подкормки деревьев и кустарников.
болезни и вредителей, способы защиты и обработки деревьев и кустарников;
виды формирования кроны деревьев и кустарников, сроки проведения работ, способы формирования кроны.
7.Результаты освоения программы учебной практики
Результатом освоения программы учебной практики является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности — Выращивание декоративных деревьев и кустарников : профессиональными и общими компетенциями:
Наименование результата освоения практики
Проводить размножение деревьев и кустарников.
Выполнять посадку деревьев и кустарников
Ухаживать за высаженными деревьями и кустарниками
Формировать кроны деревьев и кустарников.
Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и демонстрация профессиональной деятельности с соблюдением правил охраны труда
8.Структура и содержание учебной практики
Объем УП.02 (учебной практики) составляет 108 часов.
Инструктаж по технике безопасности и охране труда при работе с инструментами и инвентарем. Выкопка ям вручную под саженцы декоративных деревьев и кустарников.
Технология обрезки крон перед посадкой.
Технология обрезки корней перед посадкой
Технология посадки на пень.
Технология установки саженцев в ямы и посадка вручную.
Технология посадки кустарников-саженцев в живую изгородь по шнуру.
Технология укрепления высаженного дерева
Технология посадки деревьев с обнаженными корнями.
Технология линейной посадки деревьев.
Технология групповой посадки деревьев.
Технология посадки кустарников в группы и одиночно в посадочные ямы.
Технология рыхления, полива и мульчирования.
Технология установки решеток. Уход за стволами деревьев: укрепление растяжек и подвязок
Технология посадки хвойных деревьев.
Технология формовочной обрезки декоративных деревьев и кустарников.
Технология санитарной, омолаживающей обрезки деревьев и кустарников.
Технология вырезки сучьев с обмазкой срезов деревьев.
Технология опрыскивания растений от болезней и вредителей. Дифференцированный зачет
9.Формы промежуточной аттестации (по итогам учебной практики)
Необходимым условием промежуточной аттестации (по итогам учебной практики) является сдача дифференцированного зачета, представленного по форме определенной контрольно-оценочными средствами по профессиональному модулю.
Дифференцированный зачет проводится за счет часов отведенных на учебную практику.
10. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики:
Бобылева О. Н., Выращивание цветочно-декоративных культур в открытом и защищенном грунте. Учебник для студ. учреждений сред. проф. образования/ О. Н. Бобылева. – М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 352 с.
Родионова А.С., Ботаника. Учебник для студ.образоват.учреждений сред. проф. образования/ А.С. Родионова и др.- М.: Издательский центр «Академия», 2012.-288с.
Лежнева Т.Н., Основы декоративного садоводства: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования/ Т.Н.Лежнева.- М.: Издательский центр «Академия», 2011. – 80с.
Теодоронский В. С., Ландшафтная архитектура и садово-парковое строительство. Вертикальная планировка озеленяемых помещений: учеб. пособие/ В.С. Теодоронский, Б.В. Степанов.-М.: ФГБОУ ВПО МГУЛ, 2011.- 100с.
Гриценко В.В., Вредители и болезни сельскохозяйственных культур, М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 60с.
11.Материально-техническое обеспечение учебной практики
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Сахалинский политехнический центр № 2», реализующее рабочую программу учебной практики по профессии рабочих, должностям служащих 17530 «Рабочий зеленого строительства» располагает следующей материально-технической базой:
Мастерские – учебный участок, зимний сад
Инструменты, приспособления и материалы:
емкости для посадки и перевалки растений (контейнеры, горшки, кадки, ящики);
комплект инструментов для обработки почвы (лопаты, грабли, мотыги и мотыжки);
комплект инструментов для высадки растений (садовые лопатки, совки, рыхлители, ручные вилки);
комплект инструментов и инвентарь для полива растений (шланг пульверизатор, лейки, ведра);
комплект инструментов для ухода за растениями (секатор, ножницы универсальные, садовые ножи);
химические средства борьбы с вредителями и болезнями растений;
удобрения для древесно-кустарниковых растений.
Выберите книгу со скидкой:
Наши хорошие подростки
Чего хочет ваш малыш? Учимся понимать новорожденного, когда он плачет + покет
Жизнь без школы: Как организовать семейное обучение для вашего ребенка + покет
Тайны предметного мира Ребенка. О чем молчат ваши дети
Общение с детьми: 12 «нельзя», 12 «можно», 12 «надо»
Родители, ребенок и невроз: психоанализ детской роли
Подросток в доме: Когда не знаешь что сказать и как себя вести
Дети с неограниченными возможностями. Метод пробуждения мозга для улучшения жизни особых детей
Самооценка у детей и подростков: Книга для родителей + покет
Родителям: как быть ребенком
Ежедневник будущей матери. Беременность день за днем (дополненный)
Ленивая мама. Календарь настенный на 2020 год (300х300)
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Номер материала: ДБ-917011
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.