ВПР по русскому языку 3 класс — 2020. Вариант 1
ВПР по русскому языку за 3 класс, 2020 года, Е. В. Волкова, А. В. Птухина — вариант 1
При написании данной работы «ВПР 3 класс русский язык 2020. Вариант 1» было использовано пособие «Всероссийская проверочная работа: Русский язык. 3 класс. Практикум по выполнению типовых заданий. ФГОС / Е. В. Волкова, А. В. Птухина, 2020 год«.
Часть 1
Задания
1) Запишите текст под диктовку
2) Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение, подчеркни в нем однородные сказуемые.
3) Выпиши из текста предложение 6.
Часть 2
Задания
4) Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.
Форзац, щавель, столяры, положу, звала.
5) В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие твёрдые. Выпиши это слово.
Котёнок Васька закатил бабушкин клубок за шкаф.
Прочитай текст и выполни задания 6 — 12.
(1) Мальчишки разорили гнездо каменки, разбили её яички. (2) Только одно из шести яичек мне удалось отобрать у них целым. (3) Я решил спасти спрятанного в нем птенчика. (4) Но как это сделать?
(5) Я видел неподалеку гнездо другой птички — пеночки-пересмешки. (6) Она только что отложила свое четвертое яичко.
(7) Но примет ли пересмешка подкидыша? (8) Яйцо каменки чисто голубое. (9) Оно больше и совсем не похоже на яички пересмешки: те — розовые с черными точечками.
(10) Станет ли пересмешка выкармливать подкидыша? (11) Гнездо пересмешки помещалось на березе так невысоко, что я мог достать его рукой. (12) Когда я подошел к березе, пересмешка слетела с гнезда. (13) Я положил голубое яичко к её малиновым яйцам, отошёл и спрятался за развесистый куст. (14) Когда пересмешка подлетела к гнезду, то не сразу уселась в него: видно было, что она с недоверием разглядывает чужое голубое яйцо. (15) Но все-таки она села в гнездо, приняла чужое яйцо. (16) Подкидыш стал приемышем.
6) Определи тему прочитанного текста. Запиши свой вариант названия.
7) В предложении 7 найди слово, состав которого соответствует схеме: 
. Выпиши его. Обозначь части слова.
В предложении 15 найди местоимение. Выпиши его. Определи, каким словом из текста его можно заменить. Запиши это слово.
9) Из предложения 1 выпиши все имена существительные в той форме, в которой они стоят. Охарактеризуй одно из них (на выбор).
10) Выпиши из предложения 13 все имена прилагательные с именами существительными, к которым они относятся. Укажи морфологические признаки одной из форм имени прилагательного (на выбор).
11) Выпиши из предложения 21 все глаголы в той форме, в которой они стоят. Укажи морфологические признаки одной из форм (на выбор).
12) Представь, что тебе поручили привлечь ребят к строительству скворечников для птиц. Составь текст объявления. Запиши его.
ВПР по русскому языку за 3 класс 2019 года под редакцией Е. В. Волковой, А. В. Птухиной — Вариант №1
При написании данной работы «ВПР 3 класс русский язык 2019. Вариант 1» было использовано пособие «Всероссийская проверочная работа: Русский язык. 3 класс. Практикум по выполнению типовых заданий. ФГОС / Е. В. Волкова, А. В. Птухина. — М. : Издательство «Экзамен», 2017«.
1) Запишите текст под диктовку
2) Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение, подчеркни в нем однородные сказуемые.
3) Выпиши из текста предложение 6.
4) Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.
Форзац, щавель, столяры, положу, звала.
5) В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие твёрдые. Выпиши это слово.
Котёнок Васька закатил бабушкин клубок за шкаф.
Прочитай текст и выполни задания 6 — 12.
(1) Мальчишки разорили гнездо каменки, разбили её яички. (2) Только одно из шести яичек мне удалось отобрать у них целым. (3) Я решил спасти спрятанного в нем птенчика. (4) Но как это сделать?
(5) Я видел неподалеку гнездо другой птички — пеночки-пересмешки. (6) Она только что отложила свое четвертое яичко.
(7) Но примет ли пересмешка подкидыша? (8) Яйцо каменки чисто голубое. (9) Оно больше и совсем не похоже на яички пересмешки: те — розовые с черными точечками.
(10) Станет ли пересмешка выкармливать подкидыша? (11) Гнездо пересмешки помещалось на березе так невысоко, что я мог достать его рукой. (12) Когда я подошел к березе, пересмешка слетела с гнезда. (13) Я положил голубое яичко к её малиновым яйцам, отошёл и спрятался за развесистый куст. (14) Когда пересмешка подлетела к гнезду, то не сразу уселась в него: видно было, что она с недоверием разглядывает чужое голубое яйцо. (15) Но все-таки она села в гнездо, приняла чужое яйцо. (16) Подкидыш стал приемышем.
6) Определи тему прочитанного текста. Запиши свой вариант названия.
7) В предложении 7 найди слово, состав которого соответствует схеме: 
. Выпиши его. Обозначь части слова.
В предложении 15 найди местоимение. Выпиши его. Определи, каким словом из текста его можно заменить. Запиши это слово.
9) Из предложения 1 выпиши все имена существительные в той форме, в которой они стоят. Охарактеризуй одно из них (на выбор).
10) Выпиши из предложения 13 все имена прилагательные с именами существительными, к которым они относятся. Укажи морфологические признаки одной из форм имени прилагательного (на выбор).
11) Выпиши из предложения 21 все глаголы в той форме, в которой они стоят. Укажи морфологические признаки одной из форм (на выбор).
12) Представь, что тебе поручили привлечь ребят к строительству скворечников для птиц. Составь текст объявления. Запиши его.
Готовимся к ВПР, 3 класс
методическая разработка (3 класс) на тему
Скачать:
Предварительный просмотр:
Ты скажешь, что это лёгкий вопрос. Для ответа на него нужно знать название своей страны, области, населённого пункта и, наконец, улицы и номера дома. А если надо узнать твой космический адрес?
В Космосе есть огромные скопления звёзд – Галактики. Их много, а мы живём в Галактике, которая называется Млечный путь. Если ясной темной ночью всмотреться в бескрайний Космос, нашему взору предстаёт широкая белёсая полоса, пересекающая звёздное небо. Древние греки, наблюдая небо, сравнивали эту полосу с пролившимся молоком и поэтому назвали её «галаксиас», что значит молочный, млечный.
В Галактике находятся множество звезд. Наша звезда – Солнце. Поэтому мы находимся в Солнечной системе. Солнце излучает свет и тепло. Вокруг Солнца вращаются восемь планет. У каждой есть своя улица – орбита. По третьей от Солнца орбите движется Земля. Орбита – путь небесного тела в пространстве.
Планета Земля – общий дом всего человечества. Это даже не дом, а космическая станция, на которой мы летим вокруг Солнца. На Земле множество стран и народов. Страна, в которой мы живем – Россия. Люди, живущие в нашей стране, имеют разные национальностии образуют единую семью – российский народ.
У всех россиян единая Родина. Но у каждого из нас есть то любимое место в России, где он живет. Это наша малая Родина, наш край. Мы с вами живем в Челябинской области. Наша область большая, в ней много городов и сёл. И для каждого человека это место самое родное на земле.
5.У текста уже есть заголовок. А как ещё можно озаглавить этот текст? Обведи цифру верного ответа.
6.К какой части текста подходит эта фотография? Подчеркни номер. 1 2 3 4 5
7.Соедини стрелкой, чтобы получилось верное высказывание.
имеют одну национальность.
Люди, живущие в России
говорят только на русском языке.
хорошо знают родной край.
могут иметь разные национальности.
8. Рассмотри фотографии двух небесных тел. Это Солнце и Земля. К каждой фотографии подбери характеристику и соедини с ней стрелкой.
Третья от Солнца планета
Является домом для живых существ.
Само излучает тепло и свет
Вращается по своей орбите вокруг Солнца.
Ближайшая к нам звезда, вокруг которой вращается восемь планет.
9.Прочитай отрывок из стихотворения Л.Татьяничевой об Урале:
Живу я в глубине России,
В краю озёр и рудных скал.
Здесь реки – сини, горы – сини
Почему говорят, что мы живем в «глубине России»? Обведи цифру верного ответа.
10. Что ты узнал из текста о своей малой родине? Обведи верное выражение.
11. Антон прочитал текст и написал: «Из текста я узнал свой точный космический адрес и свой адрес с номером улицы и дома». Аня написала: «Из текста я узнала свой точный космический адрес и название своей малой Родины». Кто из ребят прав? Подчеркни верный ответ.
12. Теперь понятно, почему учёные называют нашу планету космической станцией. Подчерки, куда летит наша планета:
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Предварительный просмотр:
Форзац, щавель, столяры, положу, звала.
2. Найди и подчеркни в предложении слово, в котором все согласные звуки глухие твёрдые.
Котёнок Васька закатил бабушкин клубок за шкаф.
3. Прочитай рассказ.
4. Определи тему и запиши своё название рассказа.
5. В 7 предложении найди слово согласно схеме
6. В 15 предложении найди местоимение, выпиши его и слово из текста, которым его можно заменить.
7. Из 1 предложение выпиши все имена существительные. Дай им характеристику: число, падеж.
8. Из 20 предложения выпиши все имена прилагательные с соответствующими именами существительными.
9. Из предложения 21 выпиши все глаголы.
10. Представь, что тебе поручили привлечь ребят к строительству скворечников для птиц. Составь и запиши текст объявления.
Девичий, каталог, избранный, обняла, кашлянуть.
2. Найди и подчеркни в предложении слово, в котором все согласные звуки мягкие.
Щенок был белый, только на щёчке коричневое пятнышко
3. Прочитай рассказ.
(1) Папенька поставил на стол табакерку. (2) Какая прекрасная табакерка!(3) Пёстренькая, из черепахи. (4) А что на крышке-то! (5) Ворота, башенки, домик, другой – и счесть нельзя, и все мал мала меньше, и все золотые; а деревья-то также золотые, а листики на них серебряные; а за деревьями встает солнышко, и от него розовые лучи расходятся по всему небу.
(8) И что же? (9) Вдруг, невидимо где, заиграла музыка. (10) Откуда слышна эта музыка? (11) Наконец Миша уверился, что музыка точно играла в табакерке. (12) Он подошел к ней, смотрит, а из-за деревьев солнышко выходит, крадется тихонько по небу, а небо и городок всё светлее и светлее; окошки горят ярким огнем, и от башенок будто сияние. (13)Вот солнышко перешло через небо
на другую сторону и за пригорком совсем скрылось.
(14) Городок потемнел. (15) Ставни закрылись, а башенки померкли, только ненадолго.(16) Вот затеплилась звездочка, вот другая, вот и месяц рогатый выглянул из-за деревьев, и в городке стало опять светлее. (17) Окошки засеребрились, и от башенок потянулись синеватые лучи.
(22) Папенька поднял крышку на табакерке, и Миша колокольчики и молоточки, валик и колеса.
(23) Между тем музыка играет да играет; вот все тише да тише, как будто что-то цепляется за каждую нотку, как будто что-то отталкивает один звук от другого. (24) Вот Миша смотрит: внизу табакерки отворяется дверца, и из дверцы выбегает мальчик с золотою головкою и в стальной юбочке, останавливается на пороге и манит к себе Мишу.
4. Найди в тексте нераспространённое предложение, подчеркни.
5. В 13 предложении найди слово согласно схеме
6. В 10 предложении найди местоимение, выпиши его и слово из текста, которым его можно заменить.
7. Из 17 предложение выпиши все имена существительные. Дай им характеристику: число, падеж.
8. Из 24 предложения выпиши все имена прилагательные с соответствующими именами существительными.
9. Из предложения 12 выпиши все глаголы, укажите число.
10. Представь, что в школе объявлен конкурс на лучший рассказ о любимой игрушке. Составь и запиши текст объявления, чтобы привлечь ребят к участию в конкурсе.
Начал, подняла, красивее, включит, завидно.
2. Найди и подчеркни в предложении слово, в котором все согласные звуки твёрдые.
Очень распространены в лесах кустарники крушины.
3. Прочитай рассказ.
(1) Вы видели когда-нибудь снежинку под микроскопом? (2) Она похожа на шестиконечную звезду. (3) Каждый конец звёздочки состоит из белой ветки, на которой растут маленькие белые веточки. (4) Эти ветки по-научному называют кристаллами. (5) Они пересекаются в середине снежной звёзды. (6) Каждая снежинка начинает расти из центра.(7) Рост снежинки похож на рост дерева: из центра вырастает шесть стволов, на каждом из которых начинают расти ветви. (8) Звёздочки могут иметь разные веточки – длинные или короткие, толстые или тонкие. (9) Но всегда в снежной звёздочке растёт только шесть больших веток.
(10) Когда замерзает вода в реке или луже, получается лёд. (11) Звёздочки во льду расположены плотно друг к другу. (12) А когда замерзает туман или туча, звёздочки располагаются на некотором расстоянии друг от друга. (13) Если звёздочек становится слишком много, они падают вниз и получается снегопад.
(14) Если на улице небольшой мороз, то в выпавшем снеге много воды. (15) Про такой снег говорят, что он «мокрый». (16) Из такого снега легко лепить снежки и снежную бабу, строить крепости.
(17) Когда мороз крепчает, снег замерзает сильнее и становится сухим. (18) Из сухого снега не получается слепить снеговика, но зато он громко скрипит под ногами. (19) Каждая снежинка похожа на маленькую звёздочку, помните, ребята? (20) Если мы наступаем на снег, веточки в ледяных снежинках ломаются. (21) Так при разламывании множества снежинок получается хруст и скрип.
(22) Снег перестаёт скрипеть только тогда, когда становится тепло или когда снег сильно укатали, как на горках или ледяных дорожках.
4. Найди в тексте предложение с обращением, подчеркни обращение.
5. В 10 предложении найди слово согласно схеме
6. В 2 предложении найди местоимение, выпиши его и слово из текста, которым его можно заменить.
7. Из 10 предложение выпиши все имена существительные. Дай им характеристику: число, падеж.
8. Из 8 предложения выпиши все имена прилагательные с соответствующими именами существительными.
9. Из предложения 17 выпиши все глаголы.
10. Представь, что около школы за ночь образовалась скользкая дорожка а посыпать её песком пока не успели.. Составь и запиши текст предупредительного объявления.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
В каких словах звуков больше, чем букв? Город апрель юг каюта деньги якорь король ветер жизнь грустно
Выпиши слова … Льдина, яма, вода, клён, зверьки, путь, ладья, поёт, ёжик, сердце. Что объединяет эти слова?
В каком слове третий звук – мягкий? ЛЫЖИ ОГОНЬКИ ПОЛЯНКА ЗАЦЕПИЛ Какое утверждение о слове «чайки» верное? 1. В слове все согласные мягкие 2. В слове три слога 3. В слове звуков больше, чем б укв 4. Все согласные нет звонких согласных
В каком слове все согласные твёрдые? ТРОЙКА ЖИВОТ РОЩА КОЧАН ЛЕЙКА, ЗЕЛЕНЬ, ВЕСЁЛЫЙ, ЧАЩА, МЕТЕЛИ, РЕШИШЬ 2 СЛОГА 3 СЛОГА Все согласные мягкие Не все согласные мягкие ЗЕЛЕНЬ ЧАЩА МЕТЕЛИ ЛЕЙКА РЕШИШЬ ВЕСЁЛЫЙ
Предварительный просмотр:
1. Произнеси данные ниже слова, поставь в них ударение.
Форзац, щавель, столяры, положу, звала.
2. Найди и подчеркни в предложении слово, в котором все согласные звуки глухие твёрдые.
Котёнок Васька закатил бабушкин клубок за шкаф.
3. Прочитай рассказ.
1. Произнеси данные ниже слова, поставь в них ударение.
Форзац, щавель, столяры, положу, звала.
2. Найди и подчеркни в предложении слово, в котором все согласные звуки глухие твёрдые.
Котёнок Васька закатил бабушкин клубок за шкаф.
3. Прочитай рассказ.
4. Определи тему и запиши своё название рассказа.
5. В 7 предложении найди слово согласно схеме
6. В 15 предложении найди местоимение, выпиши его и слово из текста, которым его можно заменить.
7. Из 1 предложение выпиши все имена существительные. Дай им характеристику: число, падеж.
8. Из 20 предложения выпиши все имена прилагательные с соответствующими именами существительными.
9. Из предложения 21 выпиши все глаголы.
10. Представь, что тебе поручили привлечь ребят к строительству скворечников для птиц. Составь и запиши текст объявления.
4. Определи тему и запиши своё название рассказа.
5. В 7 предложении найди слово согласно схеме
6. В 15 предложении найди местоимение, выпиши его и слово из текста, которым его можно заменить.
7. Из 1 предложение выпиши все имена существительные. Дай им характеристику: число, падеж.
8. Из 20 предложения выпиши все имена прилагательные с соответствующими именами существительными.
9. Из предложения 21 выпиши все глаголы.
10. Представь, что тебе поручили привлечь ребят к строительству скворечников для птиц. Составь и запиши текст объявления.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Презентация содержит информацию о УМК Spotlight 4 авторы В.Эванс, Дж.Дули, Н. Быкова, М. Поспелова.
Презентация содержит информацию об УМК Spotlight 3 авторы В. Эванс, Дж.Дули, Н. Быкова, М. Поспелова.
Поступление в школу – переломный момент в жизни ребенка это переход к новому образу жизни к условиям деятельности; это переход к новому положению в обществе, новымвзаимоотношениям со взрослыми и.
ТЕМА УРОКА: СОЧИНЕНИЕ СКАЗКИ ПО ГОТОВОМУ НАЧАЛУ. ТИП УРОКА: Развитие речи ЦЕЛИ УРОКА: закрепление знаний о сказке как особом жанре устного народного творчества; знакомство с приемами сюжето.
Презентация содержит информацию об УМК Spotlight 2 авторы: Н.И. Быкова, Д. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс.
Выставка-презентация для родителей будущих первоклассников. Состоит из двух частей: 1) учебные пособия для подготовки к школе; 2) художественная литература, создающая правильную учебную мотивацию.
Начало обучения в школе – важнейший этап в жизни ребёнка и его родителей. От чего зависит успех обучения? Что может помочь более полноценному развитию школьника? Какая роль принадлежит родителям, учит.