Специальность «Лесное дело» (бакалавриат)
Степень: Академический бакалавр Прикладной бакалавр
Наиболее распространенные экзамены при поступлении:
Содержание
Специальность 35.03.01 «Лесное дело» относится к тем профессиям, которые учат трепетному отношению к окружающей среде.
Несмотря на обилие новых технологий и материалов, леса с их потрясающими ресурсами требуют особенно уважительного обращения. К счастью, человек уже перестал воспринимать лесные массивы исключительно как поставщиков древесины. Нельзя не учитывать их воздействие на экологию и круговорот веществ в природе. Всеми проблемами, которые свойственны этой сфере, и занимается выпускник данного направления.
Условия поступления
Для этой профессии нужны в равной степени и точные, и гуманитарные науки. Какие же предметы предстоит сдавать абитуриенту при поступлении:
Будущая профессия
Выпускник, получивший диплом бакалавра, сможет применять на практике свои знания. Они необходимы для того, чтобы правильно строить хозяйственную деятельность человека. Такому специалисту подвластны задачи предупреждения лесных пожаров и незаконных вырубок. Он умеет правильно оценивать и распоряжаться лесными запасами. Но его багаж знаний актуален и в работе с парками, садами либо скверами, созданными руками человека. Все это сочетается с экономическими основами и навыками по организации деятельности коллектива.
Куда поступать
Такое востребованное направление можно освоить во многих вузах России:
Срок обучения
Поступать на бакалавриат абитуриент традиционно может в вузы Москвы и других городов после одиннадцатого класса. Если выбрано очное отделение, обучение будет длиться четыре года. Но доступны и другие формы: заочная, смешанная, вечерняя. Тогда программу предстоит осваивать в течение пяти лет.
Дисциплины, входящие в курс обучения
Это направление требует тщательного изучения следующих ключевых предметов:
Приобретаемые навыки
Каждый молодой специалист, получивший диплом бакалавра, сможет решать следующие профессиональные задачи:
Перспективы трудоустройства по профессии
Только с первого взгляда такая специальность имеет географическую привязку. Но реализовать себя может молодой специалист, проживая практически в любом регионе России. Поскольку полученных знаний и навыков ему хватит для того, чтобы работать не только на лесоустроительных предприятиях.
Это может быть и деревообрабатывающий завод или же строительная компания. Есть вакансии в городских парках, ботанических садах и заповедниках. Еще одно направление для самореализации – дизайнерские и ландшафтные фирмы, где всегда востребованы знатоки живой природы. Можно устроиться также в организациях, которые занимаются защитой окружающей среды. Как вариант, привлекательной может быть должность садовода при загородном доме.
Кем могут работать бакалавры:
Для этой специальности характерен большой разброс в уровне оплаты труда, в зависимости от места трудоустройства. Минимальная отметка – 25 тысяч рублей при работе в обычном лесничестве.
Преимущества обучения в магистратуре
Всегда есть смысл освоить магистерскую программу. С ней лесное дело перерастет в призвание всей жизни, а при умелом применении знаний и навыков специалист будет чувствовать себя обеспеченным и в материальном плане. На курсе изучают экономические составляющие такой профессии. Студенты превращаются в востребованных профессионалов, которых так не хватает на рынке.
Немаловажно, что магистратура отвечает не только российским, но и мировым стандартам. Поэтому при желании можно искать достойные места для работы и за границей. Но кому-то будет интересно преподавать новому поколению важные дисциплины: с дипломом магистра возможен и такой подход к самореализации.
Специальность «Лесное дело» – где учиться и кем работать
Лес является ценным ресурсом, который медленно восстанавливается, поэтому всегда есть потребность в специалистах, способных защищать его от неблагоприятных воздействий, способствовать быстрому развитию деревьев. Во многих вузах страны ведется набор на бюджетные места по специальности «Лесное дело». Кем работать после получения образования и как происходит обучение, интересует абитуриентов.
Особенности специальности
О востребованности специалистов этого направления говорит наличие бюджетных мест в вузах. Об их количестве можно узнать на официальных сайтах учебных заведений. Например, в Омске этот показатель составляет 127 мест, в Самаре — 105, в Казани — 128 и т. д.
Абитуриентов интересует при поступлении на факультет 35.03.01 «Лесное дело», кем работать по специальности по окончании вуза. Эта профессия сегодня востребована не только в России, но и в других странах. Факультеты лесного хозяйства есть в учебных заведениях многих городов нашей страны.
В ходе обучения студенты учатся разрабатывать программы рационального использования лесных угодий, восстановления пострадавших и вырубленных массивов. Специалисты умеют правильно ухаживать за деревьями, обеспечивать для них комплексную защиту. Работая в этом направлении, выпускники вузов проводят инвентаризацию, участвуют в благоустройстве лесопарковых зон в городах и т. д.
Главная цель деятельности лесника — сохранность леса, организация отдыха и заготовки материалов для строительства и промышленности без ущерба для природы. Проблемы, которыми приходится заниматься в процессе своей деятельности специалисту, не только антропогенные.
Лес страдает из-за неубранного сухостоя, насекомых-вредителей, возбудителей болезней, пожаров, эрозии почвы и прочего. Лесник выявляет неблагоприятные факторы и вовремя их устраняет.
Классификация профессии
дин специалист не может выполнять сразу все перечисленные функции, поэтому профессия разделяется на несколько подвидов. Специалист, получивший образование по этой специальности, может занимать следующие должности:
Как можно убедиться, работать в лесу могут люди как с высшим, так и со средним образованием. Главное в этой профессии — любовь к природе.
Перспективы трудоустройства
Перед поступлением абитуриенты должны выяснить, на какие должности они могут претендовать после получения диплома. Доступное место работы для лесника — лесничество или заповедник. Это преимущественно государственные организации. Устроиться на работу к частнику по этому профилю практически невозможно. В государственной организации лесник получает не больше 18 тыс. руб. в месяц. Мастер леса может претендовать на зарплату до 30 тыс. руб.
Реализовать себя выпускники могут не только на лесоустроительных объектах. Есть много смежных отраслей, в которых востребованы такие специалисты. Для этого необходимо получить высшее образование. Вот список некоторых должностей, которые занимают выпускники лесного факультета:
Если студент получил неполное высшее образование, он может работать инспектором охраны леса, проектировщиком или инженером ландшафта, охотоведом, флористом или садовником. Оплата труда зависит от места трудоустройства.
Необходимые качества
При выборе будущей профессии перед поступлением на соответствующий курс нужно учесть собственные способности и возможности. Основные качества, которыми должен обладать будущий лесник:
Не последнюю роль в этом деле играет ответственность, поскольку сохранность леса зависит от этого качества лесника. Специалист должен проводить соответствующие мероприятия в полном объеме.
Требования к абитуриентам
Поступление на лесной факультет осуществляется как в вузы, так и в средние специальные училища. Можно также окончить курсы по этой специальности. Если абитуриент хочет получить высшее образование, он сдает:
Список экзаменов может меняться в зависимости от выбранного направления деятельности и требования университета.
Для поступления в среднее специальное училище нужно сдать математику и русский язык. Для обучения на курсах сдавать экзамены не требуется.
Профили лесного дела
Специалисты могут получить образование по одному из трех основных профилей. Каждое направление позволяет обеспечить защиту леса от определенных неблагоприятных факторов. Основные профили:
Умения и навыки
Во время обучения студенты получают ряд навыков, приобретают необходимые в дальнейшей профессиональной деятельности умения. Они учатся применять полученные знания на практике. Основные навыки, которые получают выпускники, следующие:
Обладая желанием стать лесником или мастером леса, а также имея необходимые качества, можно выбирать специальность «Лесное дело». Люди, имеющие такое образование, востребованы в России и за ее пределами.
250200 Лесное хозяйство и ландшафтное строительство. Государственный образовательный стандарт
Министерство образования Российской Федерации
Зам. министра образования Российской Федерации
_________________________ В.Д. Шадриков
ГОСУДАPСТВЕHHЫЙ ОБPАЗОВАТЕЛЬHЫЙ СТАHДАPТ
ВЫСШЕГО ПPОФЕССИОHАЛЬHОГО ОБPАЗОВАHИЯ
Направление подготовки дипломированных специалистов:
656200 Лесное хозяйство и ландшафтное строительство
Квалификация выпускников– инженер
Вводится в действие с момента утверждения
1. Общая характеристика направления подготовки дипломированного специалиста
260400 Лесное хозяйство
260500 Садово-парковое и ландшафтное строительство.
1.3. Квалификации выпускников – инженер
1. 4.Квалификационная характеристика выпускников по направлению :
1.4.1. Объекты профессиональной деятельности выпускника.
Объектами профессиональной деятельности выпускников являются леса, объекты ландшафтного строительства и лесопаркового хозяйства, ландшафтной архитектуры, воспpоизводство, улучшение видового состава растительности, качества лесных и садово-парковых насаждений, повышению их пpодуктивности и декоративности; восстановление, сбеpежение генофонда, pациональное использование лесов, защита особо охраняемых природных территорий и объектов ландшафтного строительства.
1.4.2.Виды пpофессиональной деятельности выпускника.
Выпускник по направлению подготовки “Лесное хозяйство и ландшафтное строительство” в соответствии с фундаментальной и специальной подготовкой может выполнять следующие виды пpофессиональной деятельности:
Конкретные виды деятельности определяются содержанием образовательно-профессиональной программы, разрабатываемой вузом.
1.4.3. Задачи профессиональной деятельности выпускника.
Выпускник по направлению подготовки дипломированных специалистов “Лесное хозяйство и ландшафтное строительство” в зависимости от вида профессиональной деятельности подготовлен к решению следующих профессиональных задач:
а ) производственно-технологическая деятельность:
— эффективное использование материалов, оборудования, соответствующих алгоритмов и программ расчетов параметров технологических процессов;
— осуществление метрологической поверки основных средств производства;
б) организационно-управленческая деятельность:
— организация работы коллектива исполнителей, принятие управленческих решений в условиях различных мнений;
— нахождение компромисса между различными требованиями (стоимости, качества, безопасности и сроков исполнения) как при долгосрочном, так и при краткосрочном планировании и определение оптимального решения;
— оценка производственных и непроизводственных затрат на обеспечение качества производственной и проектной продукции лесного хозяйства и ландшафтного проектирования и строительства;
— осуществление технического контроля и управления качеством продукции лесного хозяйства и ландшафтного проектирования и строительства;
в) научно-исследовательская деятельность:
— анализ состояния и динамики показателей качества объектов деятельности (лесничеств и лесхозов, леспаркхозов и объектов ландшафтной архитектуры) с использованием необходимых методов и средств исследований;
— создание теоретических моделей, позволяющих прогнозировать свойства материалов в лесном хозяйстве и ландшафтном строительстве;
— разработка планов, программ и методик проведения исследований;
— анализ, синтез и оптимизация процессов обеспечения качества испытаний, сертификации продукции с применением проблемно-ориентированных методов;
г) проектно-конструкторская деятельность :
— формирование целей проекта (программы) решения задач, критериев и показателей достижения целей, построение структуры их взаимосвязей, выявление приоритетов решения задач проектирования с учетом нравственных аспектов деятельности и оптимизации состояния окружающей природной и урбанизированной среды;
— разработка обобщенных вариантов решения проблемы, анализ этих вариантов, прогнозирование последствий, нахождение компромиссных решений в условиях многокритериальности, неопределенности, планирование реализации проекта;
— разработка проектов лесоустройства, производства лесных культур, объектов ландшафтного строительства с учётом экологических, эстетических, экономических параметров;
— использование информационных технологий при разработке новых материалов;
— разработка проектов технических условий, стандартов на посадочный материал и новые правила и нормы проектирования
1.4.4. Квалификационные требования.
Для решения профессиональных задач инженер:
— составляет календарные планы-графики производства лесокультурных и ландшафтных озеленительных работ, планы размещения оборудования, технического оснащения и организации рабочих мест, рассчитывает производственные мощности;
— участвует в разработке технически обоснованных нормативов по лесному хозяйству и ландшафтному строительству;
— рассчитывает нормативы материальных затрат (нормы расхода сырья, полуфабрикатов, материалов, энергии);
— рассчитывает экономическую эффективность проектируемых мероприятий и технологических процессов в лесном хозяйстве и ландшафтном строительстве;
— осуществляет контроль за соблюдением технологической дисциплины на предприятиях лесного хозяйства и в организациях по ландшафтному строительству;
— разрабатывает и принимает участие в реализации мероприятий по повышению эффективности производства, направленных на сокращение расхода материалов, снижение трудоемкости, повышение производительности труда;
— разрабатывает рациональные и научно-обоснованные проекты и техническую документацию на различные объекты лесного хозяйства и ландшафтного строительства;
— участвует в составлении патентных и лицензионных паспортов и сертификатов, заявок на изобретения и на объекты лесного хозяйства и ландшафтного строительства;
— участвует в проведении научных исследований или выполнении проектных и технических разработок в области лесного хозяйства и ландшафтного строительства;
— осуществляет сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-технической информации по теме (заданию);
— проектирует средства испытания и контроля, оснастку, лабораторные макеты, контролирует их изготовление;
— принимает участие в проектно-изыскательских работах, стендовых испытаниях опытных образцов проектируемых изделий;
— подготавливает исходные данные для составления планов, смет, заявок на материалы, оборудование ;
— разрабатывает проектную и рабочую техническую документацию, оформляет законченные научно-исследовательские и проектно-конструкторские работы;
— участвует во внедрении разработанных технических решений и проектов, в оказании технической помощи и осуществлении авторского надзора при реализации проектов;
— изучает специальную литературу и другую научно-техническую информацию, достижения отечественной и зарубежной науки и техники в области лесного хозяйства и ландшафтного строительства;
— подготавливает информационные обзоры, а также рецензии, отзывы и заключения на техническую документацию,
— консультирует по вопросам проектирования конкурентоспособной продукции, разработки и реализации прогрессивных технологических процессов.
Инженер должен знать :
— постановления, распоряжения, приказы, методические и нормативные материалы по технологии производства в лесном хозяйстве, ландшафтном строительстве и проектировании;
— технологию производства лесного хозяйства и ландшафтного строительства;
— перспективы технического развития лесохозяйственных предприятий и организаций ландшафтного строительства и проектирования;
— технические требования, предъявляемые к материалам продукции лесного хозяйства и ландшафтного строительства;
— стандарты и технические условия на производство работ;
— порядок и методы проведения патентных исследований и основы изобретательства в лесном хозяйстве и ландшафтном строительстве;
— современные средства вычислительной техники, коммуникаций и связи;
— основные требования организации труда при ведении работ по проектированию в лесном хозяйстве и ландшафтном строительстве;
— методы проектирования и исследований, проведения экспериментальных работ;
— специальную научно-техническую и патентную литературу по тематике исследований и разработок в лесном хозяйстве и ландшафтном строительстве;
— назначение, условия технической эксплуатации проектируемых объектов лесного хозяйства и ландшафтного строительства;
— стандарты, технические условия и другие руководящие материалы по разработке и оформлению технической документации;
— основы экономики, организации труда и производства;
— основы трудового (лесного) законодательства и экологического права;
— правила и нормы охраны труда.
2. Требования к уровню подготовки абитуриента
2.1. Предшествующий уровень образования абитуриента – среднее (полное) общее образование
3. Общие требования к основной образовательной программе подготовки дипломированного специалиста
“Лесное хозяйство и ландшафтное строительство”
3.2. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки инженера и условиям её реализации и срокам её освоения определяются настоящим государственным образовательным стандартом.
3.4.Основная образовательная программа подготовки инженера предусматривает изучение студентом следующих циклов дисциплин:
Цикл ЕН – Общие математические и естественнонаучные дисциплины
3.5. Содержание национально-регионального компонента основной образовательной программы подготовки инженера должно обеспечивать подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной настоящим государственным образовательным стандартом.
3.Требования к обязательному минимуму содержания основных образовательных программ по направлению подготовки дипломированного специалиста
“Лесное хозяйство и ландшафтное строительство”
Наименование дисциплин и их основные разделы
Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины
Федеральный компонент
Письмо; виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.
Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции; лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера; понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая); понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах; понятие об основных способах словообразования; грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи; понятие об обиходно- литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы; основные особенности научного стиля; культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета;
курс на строительство социализма в одной стране и его последствия; социально-экономические преобразования в 30-е гг.; усиление режима личной власти Сталина; сопротивление сталинизму; СССР накануне и в начальный период второй мировой войны; Великая Отечественная война;
структура и состав современного культурологического знания; культурология и философия культуры; социология культуры; культурная антропология; культурология и история культуры; теоретическая и прикладная культурология; методы культурологических исследований; основные понятия культурологии: культура, цивилизация, морфология культуры, функции культуры, субъект культуры, культурогенез, динамика культуры, язык и символы культуры, культурные коды, межкультурные коммуникации, культурные ценности и нормы, культурные традиции, культурная картина мира, социальные институты культуры, культурная самоидентичность, культурная модернизация; типология культур; этническая и национальная, элитарная и массовая культуры; восточные и западные типы культур; специфические и “серединные” культуры; локальные культуры; место и роль России в мировой культуре; тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе; культура
и природа; культура и общество; культура и глобальные проблемы современности; культура и личность; инкультурация и социализация.
Об ъект, предмет и метод политической науки; функции политологии; политическая жизнь и властные отношения; роль и место политики в жизни современных обществ; социальные функции политики; история политических учений; российская политическая традиция: истоки, социокультурные основания; историческая динамика; современные политологические школы; гражданское общество; его происхождение и особенности; особенности становления гражданского общества в России; институциональные аспекты политики; политическая власть; политическая система; политические режимы; политические партии; электоральные системы; политические отношения и процессы; политические конфликты и способы их разрешения; политические технологии; политический менеджмент; политическая модернизация; политические организации и движения; политические элиты; политическое лидерство; социокультурные аспекты политики; мировая политика и международные отношения; особенности мирового политического процесса; национально-государственные интересы России в новой геополитической ситуации;
государство и право; их роль в жизни общества; норма права и нормативно-правовые акты; основные правовые системы современности; международное право как особая система права;
Психология и педагогика
психология: предмет, объект и методы психологии; место психологии в системе наук; история развития психологического знания и основные направления психологии; индивид, личность, субъект, индивидуальность;
психика и организм; психика, поведение и деятельность; основные функции психики; развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза; мозг и психика; структура психики; соотношение сознания и бессознательного; основные психические процессы; структура сознания; познавательные процессы; ощущение, восприятие, представление, воображение, мышление и интеллект; творчество; внимание; мнемические процессы; эмоции и чувства; психическая регуляция поведения и деятельности; общение и речь; психология личности; межличностные отношения; психология малых групп; межгрупповые отношения и взаимодействия; педагогика: объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики; основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение; педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача; образование как общечеловеческая ценность; образование как социокультурный феномен и педагогический процесс; образовательная система России; цели, содержание, структура непрерывного образования; единство образования и самообразования; педагогический процесс; образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения; воспитание в педагогическом процессе; общие формы организации учебной деятельности; урок, лекция, семинарские, практические и лабораторные занятия, диспут, конференция, зачет, экзамен, факультативные занятия, консультация; методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом;
Русский язык и культура речи
стили современного русского литературного языка; языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка; речевое взаимодействие; основные единицы общения; устная и письменная разновидности литературного языка; нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи; функциональные стили современного русского языка; взаимодействие функциональных стилей; научный стиль; специфика использование элементов различных языковых уровней в научной речи; речевые нормы учебной и научной сфер деятельности; официально-деловой стиль; сферы его функционирования; жанровые разнообразия; языковые формулы официальных документов; приемы унификации языка в служебных документах; интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи; язык и стиль распорядительных документов; язык и стиль коммерческой корреспонденции; язык и стиль конструктивно-методических документов; реклама в деловой речи; правила оформления документов; речевой этикет в документе;
введение в экономическую теорию; блага, потребности, ресурсы, экономический выбор; экономические отношения; экономические системы; основные этапы развития экономической теории; методы экономической теории; микроэкономика; рынок; спрос и предложение; потребительские предпочтения и предельная полезность; факторы спроса; индивидуальный и рыночный спрос; эффект дохода и эффект замещения; эластичность; предложение и его факторы; закон убывающей предельной производительности; эффект масштаба; виды издержек; фирма; выручка и прибыль; принцип максимизации прибыли; предложение совершенно конкретной фирмы и отрасли; эффективность конкурентных рынков; рыночная власть; монополия; монополистическая конкуренция; олигополия; антимонопольное регулирование; спрос на факторы производства; рынок труда; спрос и предложение труда; заработная плата и занятость; рынок капитала; процентная ставка и инвестиции; рынок земли; рента; общее равновесие и благосостояние; распределение доходов; неравенство; внешние эффекты и общественные блага; роль государства;