Ресурсы изысканы дирекцией средства вложены в строительство ее манеры
ВНИМАНИЕ!
Изучая эту тему, прежде всего научитесь разграничивать отымённые прилагательные (они образованы от существительных) и отглагольные прилагательные и причастия. Их написание подчиняется разным правилам.
Упражнение 9.1.1
Напишите над прилагательными, образованными от существительных, цифру 1, над прилагательными, образованными от глаголов, — цифру 2, над причастиями — цифру 3.
Клюквенный кисель, рубленое тесто, порубленное на куски мясо; соломенная шляпка, плетёная фенечка, искусно сплетённаякорзина; непуганая птица,испуганная кошка, лимонный сок, стеклянный шар, застеклённая лоджия, искусственный шёлк, путаный ответ, запутанное дело, кожаный диван; сломанный стул, ломаная линия, блинная мука, серебряная цепочка, посеребрённый браслет, собранная сумма, собранная учениками парта.
ВНИМАНИЕ!
Различаются прилагательные — ветреный (ветреный день, ветреный человек) и ветряной (ветряной двигатель, ветряная мельница, ветряная оспа).
Исключения — деревянный, оловянный, стеклянный.
Упражнение 9.1.2
Вставьте пропущенные буквы н или нн. Разберите прилагательные по составу.
Пчели_ый, болезне_ый, румя_ый, ю_ый, лебеди_ый, гуси_ый, змеи_ый, багря_ый, ветре_ый, сви_ой, пря_ый, полотня_ый, време_ый, подли_ый, масля_ый (насос), ками_ый, серебря_ый, переме_ый, карти_ый, лекцио_ый, безветре_ый, кожа_ый, бесчисле_ый, глиня_ый, дискуссио_ый, дровя_ой, недюжи_ый, песча_ый, племе_ой, клятве_ый.
ВНИМАНИЕ!
В прилагательных кованый, жёваный, клёваный пишется одна буква н (но: скованный, изжёванный, исклёванный).
— Н— пишется:
— в отглагольных прилагательных, образованных от глаголов несовершенного вида, не имеющих ни приставок, ни зависимых слов: варёные (овощи), мороженая (рыба), путаный (след).
Исключения: желанный, священный, неслыханный, невиданный, нежданный, негаданный, нечаянный, чеканный, чванный, медленный, недрёманный, жеманный, чёрканный, считанный и др.
– в прилагательном смышлёный, образованном от глагола несовершенного вида смыслить, и в сложных прилагательных с повторяющейся основой, вторая часть которых имеет приставку: читаные-перечитаные (книги), штопаные:перештопаные (носки).
Приставка не- и наличие впереди ещё одного корня в слове не влияют на написание одного или двух н в прилагательных: мороженый — немороженый, свежемороженый (но замороженный — незамороженный, свежезамороженный).
Упражнение 9.2.1
Вставьте пропущенные буквы н или нн.
Варё_ый — варё_ый на пару — сваре_ый; сушё_ый — сушё_ый в духовке — засуше_ый; плетё_ый — плетё_ый из бисера — заплетё_ый; мощё_ая улица — мощё_ый булыжником двор — вымоще_ый тротуар; подкова_ая лошадь — кова_ый кузнецом меч — кова_ая мебель; жёва_ая щенком тапочка — жёва_ый листочек — изжёва_ая бумага; печё_ая рыба — печё_ый в золе картофель — запечё_ый в тесте; раскваше_ый нос — кваше_ая в бочке капуста — кваше_ые яблоки; калё_ые в печи орехи — калё_ый горох — раскалё_ый металл; перегруже_ый лифт — гружё_ая зерном баржа — гружё_ый трейлер; зва_ый к ужину гость — зва_ый вечер — созва_ое совещание; ране_ый зверь — ране_ая в крыло птица — изране_ый боец.
Упражнение 9.2.2
Поставьте вторую букву н, где это необходимо.
Ноше_ная шляпа, поноше_ное пальто, неноше_ный костюм; тушё_ные овощи, потуше_ный костёр, недотуше_ная утка; мороже_ные фрукты, немороже_ные овощи, свежемороже_ная рыба, замороже_ное мясо, незамороже_ные продукты, свежезамороже_ная вишня; беше_ный галоп, взбешё_ный человек; плетё_ная циновка, искусно плетё_ное кружево, переплетё_ные ленты; рва_ный костюм, изорва_ный костюм, разорва_ный рукав; пуга_ная ворона, перепуга_ный ребенок, пуга_ные выстрелами жулики, испуга_ная птица; лома_ная линия, полома_ные игрушки; толчё_ный графит, истолчё_ный в порошок; копчё_ная рыба, закопчё_ный потолок, сырокопчё_ная колбаса; тиснё_ная кожа, тиснё_ный золотом; тка_ная скатерть, домотка_ная дорожка, вытка_ная розами рубашка, тка_ный серебром платок. Линова_ная тетрадь, нелинова_ный блокнот; избалова_ный ребенок, неизбалова_ный щенок; маринова_ные огурцы, замаринова_ные в банке; асфальтирова_ное шоссе, асфальтирова_ная рабочими дорога; корчёва_ный участок, некорчёва_ный лес, выкорчева_ная полоса леса; жёва_ная тапочка, зажёва_ный листочек, разжёва_ные правила; рифмова_ные строчки, нерифмова_ные стихи. Купле_ная книга, лише_ный наследства, броше_ный ребёнок, решё_ная проблема, пойма_ная птица, пленё_ный витязь, да_ное решение, нежда_ные:негада_ные гости, невида_ное зрелище, неслыха_ный скандал, отчая_ный сорванец, свяще_ный сосуд, неожида_ное известие, обиже_ный вид, чита_ная:перечита_ная книга, виде_ный не раз. Назва_ный брат, неназва_ное дитя, зва_ный ужин, назва_ные выше; посажё_ный отец, непосаже_ный росток, посаже_ное дерево, посаже_ные за решётку преступники; конче_ный человек, законче_ный негодяй.
Необходимо различать краткие причастия и краткие прилагательные.
В кратких причастиях всегда пишется только одно н: окна занавешены, дерево срублено.
В кратких прилагательных и наречиях пишется столько же н, сколько и в полных прилагательных, от которых они образованы:
обыкновенные люди — люди обыкновенны — съездили обыкновенно, зелёная груша — груша зелена.
Упражнение 9.3.1
Вставьте пропущенные буквы в причастия.
Погаше_ые огни — огни погаше_ы; склее_ые листочки — листочки склее_ы; пристреля_ое ружьё — ружьё пристреля_о; пристреле_ая лошадь — лошади пристреле_ы; привлечё_ые средства — средства привлече_ы; завеща_ое дело — дело завеща_о; завале_ые бумагами столы — столы завале_ы бумагами; натруже_ые руки — руки натруже_ы; сваре_ые стыки — стыки сваре_ы; сосредоточе_ые ресурсы — ресурсы сосредоточе_ы; броше_ая книга — книга броше_а; обеща_ые подарки — подарки обеща_ы.
Упражнение 9.3.2
Вставьте пропущенные буквы в полные и краткие прилагательные и наречия.
Ветре_ая погода — погода ветре_а — сегодня ветре_о; безветре_ая погода — погода безветре_а — сегодня безветре_о; це_ое изобретение — изобретение це_о; пусты_ые дороги — дороги пусты_ы — на дорогах пусты_о; исти_ые слова — слова исти_ы; обыкнове_ые люди — люди обыкнове_ы — съездили обыкнове_о; зелё_ая груша — груша зеле_а; румя_ые щёки — щёки румя_ы; беше_ый темп — мчался беше_о; беспошли_ая торговля — торговал беспошли_о.
ВНИМАНИЕ!
Некоторые причастия в полной форме совпадают с отглагольными прилагательными. Краткую форму таких причастий и прилагательных следует различать: Тучи рассеяны ветром. Выставка организована ветеранами (что-то сделано чем-то? кем-то? — краткие причастия). Студенты рассеянны и неорганизованны (каковы? — краткие прилагательные).
Можно указать на следующие признаки кратких причастий:
— обозначают действие и могут быть заменены глаголами: парта собрана за час – парту собрали за час.
Сравните: моя мама очень собранна.
— при них есть или к ним можно добавить зависимое слово в творительном падеже: парта собрана (кем?) учениками.
Упражнение 9.3.3
Вставьте пропущенные буквы н или нн в краткие причастия и прилагательные.
Ресурсы изыска_ы экономистами — её манеры изыска_ы; ягоды подавле_ы в корзине — люди были подавле_ы и унылы; сумма собра_а по копеечке — девушка всегда деловита и собра_а; хорошо организова_ый концерт — наша учительница всегда очень организова_а; зрители спокойны и сдержа_ы — вода сдержа_а плотиной; публика избалова_а хорошими артистами — её дети очень избалова_ы; поле ограниче_о рвом — злодеи тупы и ограниче_ы; воды взволнова_ы бурей — голоса резки и взволнова_ы; гитара расстрое_а — моя мама совсем расстрое_а.
ВНИМАНИЕ!
В существительных, образованных от причастий и отглагольных прилагательных, пишется столько н, сколько их было в производящей основе: избранный — избранник; путаный — путаник.
Упражнение 9.3.4
Вставьте, где необходимо, пропущенную букву н в приводимые ниже существительные.
Гости_ница, воспита_ник, изме_ник, муче_ник, великомуче_ник, совреме_ник, шестигра_ник, бессребре_ник, имени_ник, ряби_ник, бесприда_ница, оси_ник, конопля_ник, ольша_ник, варе_ник, копчё_ности, пута_ница, пудре_ница, подли_ник, ставле_ник, стра_ник, собстве_ник.
Упражнение 9.3.5
Вставьте, если это необходимо, пропущенные буквы.
Стари_ный, масл_ное пятно, ставле_ник, недюжи_ный, овся_ный, пря_ности, румя_ный, безветре_ный, серебря_ный, дикови_ный, бесчисле_ный, стари_ный, посеребрё_ный, вяза_ный из шерсти шарф, гружё_ная баржа, некоше_ная трава, незамощё_ная улица, незва_ные гости, сырокопчё_ная колбаса, непроше_ный совет, нежда_но-негада_но, дроблё_ный, некупле_ный, гости_ница, невида_ный, свяще_ный, жела_ный, мороже_ное, неразъезже_ная дорога, повеш_н_ый на окна тюль, расстрел_н_ые солдаты, зате_н_ое дело, пристрел_н_ый негодяй, его ответы продума_ны и оправда_ны, преступники были оправда_ны.
Уроки русского языка в 7 классе
Главная > Урок
| Информация о документе | |
| Дата добавления: | |
| Размер: | |
| Доступные форматы для скачивания: |
Работа по развитию речи: развитие языкового кругозора учащихся за счет знакомства с этимологией слова; конструирование предложений, составление связного рассказа на грамматическую тему.
Повторение: правописание отрицательных местоимений; знаки препинания при обращении, при деепричастном обороте.
Проверка домашнего упражнения.
II. Синтаксический разбор предложений. Устно составляются предложения по схемам:
Учащиеся записывают второе предложение, осложнив его деепричастным оборотом; разбирают по членам.
III. Из истории происхождения наречий.
Семиклассники приводят примеры предложения с данным наречием.
Никем, некем; ничего, нечего; ничьими, никакой, некого, ничьего.
Делается вывод о написании отрицательных местоимений.
Следует обратить внимание учащихся на графическое объяснение орфограммы.
V I. Тренировочно-закрепительные упражнения.
1. Запишите, объясните написание не и ни в наречиях.
1) Никогда Россия ярма не носила. 2) Велика Россия, а отступать некуда. 3) Нигде не дышится так легко, как на родине. 4) На чужбине чувствуешь себя путником, которому негде голову преклонить. 5) Совершить хорошее дело никому и никогда не поздно. 6) Отважному все нипочем. 7) Смелый человек нигде не пропадет.
2. Выпишите в составе словосочетаний сначала местоимения, затем наречия.
1) Нигде не видно жилья. 2) Ничем не измерить простора полей. 3) Никогда не предполагал, что ничего не пойму, ни с чем не соглашусь. 4) Никак не удавалось преодолеть эту вершину. 5) «Я тут ни при чем»,— буркнул Сергей. 6) Неоткуда взять воды.
Учащиеся отвечают на вопрос, что общего в написании не и ни в отрицательных местоимениях и наречиях.
В ходе самостоятельного выполнения упражнения учащиеся объясняют написание не и ни в наречиях, находят предложения, соответствующие указанным в задании схемам.
Домашнее задание: § 37; упр. 229.
Цель урока: формирование навыка написания не и ни в наречиях и других частях речи.
Работа по развитию речи: составление связного рассказа на лингвистическую тему.
Учащиеся составляют схему предложений «Остановись, пришлец бесчестный!» — кричит Фарлафу неизвестный. (А. Пушкин.) Еще накануне Дерсу говорил мне: «В этих местах бродит много тигров». (В. Арсеньев.)
— Чем осложнена прямая речь в первом предложении?
К а р т о ч к а № 1
(Ни, не)где не встретились, (ни, не)чем не интересовался, (ни, не)с кем не советовался, (ни, не)как не мог понять, (ни, не)чуть не волновался, (ни, не)о ком не рассказывал, (ни, не)когда (ни, не)кому ни в чем не отказывал.
К а р т о ч к а № 2
(Ни, не)сколько не удивился, (ни, не)мало не сожалел о своей поездке, (ни, не)когда (ни, не)откуда не получать писем, помощи ждать (ни, не)от кого, (ни, не)с кого спрашивать, (ни, не)когда ни на кого не обижался, (ни, не)сколько не беспокоился, (ни, не)почем не забыть, шагу (ни, не’)где ступить.
К а р т о ч к а № 3
(Ни, не)для кого ничего не жалеть, (ни, не)как не мог вспомнить, не имея (ни, не)какой надежды, посоветоваться (ни, не)с кем, (ни, не)о чем не расспрашивать, (ни, не)откуда (ни, не)чего не слышно.
К а р т о ч к а № 4
(Ни, не)как не ожидал приезда гостей, торопиться (ни, не)куда, яблоку (ни, не)где упасть, (ни, не)чуть не растерявшись, лежать (ни, не)чком, (ни, не)почем не забыть, (ни, не)когда не улыбался, не терпел (ни, не)какого обмана, (ни, не)кто (ни, не)когда не видел.
Учащиеся заполняют таблицу примерами. Затем составляют связный рассказ о написании не и ни в отрицательных местоимениях и наречиях.
2. Объяснительный диктант.
1) Мой знакомый, как человек, некогда обучавшийся в университете, любил употреблять выражения ученые. (И. Тургенев.) 2) Я пробежал по всем комнатам, но нигде никого не увидел. (И. Тургенев.) 3) Восточный ветер никогда не приносит дождя. 4) Через рощу протекала та самая речонка, которая несколько ниже огибала деревню. 5) Сейчас мне решительно некогда было вступать с кем-нибудь в дискуссии. 6) План совсем никуда не годится. 7) Я нисколько не удивился его приезду. 
Склонность ее к чересчур смелым сочетаниям цветов ничуть его не коробила. 9) Мне сегодня никак нельзя опаздывать.
3. Словарная диктовка (с целью повторения написания не с различными частями речи — подготовка к самостоятельной работе).
Неглубокое озеро; не глубокий, а мелкий ручей; проявить нерешительность: неразлучные друзья: некому рассказать: никто ничего не узнал; не думал ни о чем; необъятные поля пшеницы; не исследованная геологами местность; никем не проверенный маршрут; ничуть не волновалась; никак не соглашался; никогда ни с кем не ссорился.
Делается вывод о написании не с различными частями речи.
Домашнее задание: упр. 231; повторить § 21, 22.
У р о к 72. Одна и две буквы н в наречиях
Работа по развитию речи: конструирование предложений по схемам.
Повторение: н и нн в прилагательных и причастиях; знаки препинания при прямой речи.
1. Работа с перфокартой.
II. Индивидуальная работа по карточкам.
К а р т о ч к а № 1
(Не)говоря ни слова; дома (не)освещены; ничего (не)сделали; (не, ни)к кому (не)подходил; (не)ослабевающий интерес; (ни, не)откуда не получал писем; (не)глубокая речонка; (не)решенные вопросы; (не)сговариваясь; (не)робкий человек; (не)распечатанная мною корреспонденция.
К а р т о ч к а № 2
Вставить пропущенные буквы, поставить ударение.
Н..куда идти, н..когда не думал об этом, н..где искать, н..как не найдет, н..где не видно, н..куда не пойду, н..откуда взять, н..где спросить, н.. с кем поговорить.
III. Составьте предложения с прямой речью по схеме, включив в них наречия. (В это время учитель проверяет перфокарты.)
V I. Закрепительно-тренировочные упражнения.
Домашнее задание: § 38; упр. 234
У р о к 73. Одна и две буквы н в наречиях
II. С целью отработки умения разграничивать краткие прилагательные, причастия и наречия и правильно писать в них н или нн учащимся предлагается правило-помощник.
Лица всех были сосредоточенны, серьезны.
Войска были сосредоточены на равнине.
III. Учащиеся записывают предложения, используя схему рассуждения.
1) Мысли сосредоточены (сосредоточились) на докладе (в кратком причастии всегда пишется одна буква н ).
кр. прилаг. кр. прилаг.
1) Это были настоящие рыцарские доспехи, искусно выклеенные из золотой и серебряной елочной бумаги. (В. Катаев.) 2) Я начал возбужденно рассказывать им бабушкины сказки. (М. Горький.) 3) С крыш капала вода, и унылый звук ее падения странно сливался со звуком часов. (М. Горький.) 4) Поведение ее было странно. 5) Все были уверены, что с работой справятся к сроку. 6) Сейчас он бежал уверенно, почти машинально. 7) Мальчик рассеянно смотрел по сторонам.
Домашнее задание: § 38; упр. 235.
У р о к 74. Одна и две буквы н в наречиях
II. Предупредительный диктант.
Ресурсы изысканы дирекцией; средства вложены в строительство; ее манеры изысканны; поля ограничены рвом; поведение искусственно; люди были подавленны и унылы; вещи утеряны в дороге; девочка рассеянна и невнимательна; тучи рассеяны ветром; поступил обдуманно; ее поведение необдуманно и несерьезно; ответы неуверенны; не уверены в исходе; стремления возвышенны; ученица организованна; рубашка выглажена; дорога длинна; даль туманна.
III. Придумайте и запишите предложения с парами слов сосредоточено — сосредоточенно, воспитана — воспитанна, оживлено — оживленно.
1) Однажды поздней осенью отчаянно зазвонил надтреснутый колокольчик около калитки. (К. Паустовский.) 2) Внизу было тихо, безветренно и даже как будто тепло. (К. Паустовский.) 3) К речной ловле рыбы нужно применять несравненно больше ловкости и мастерства, чем к ловле в море. (К. Паустовский.) 4) Все, что случилось со мной, было так странно, так необыкновенно. (И. Тургенев.) 5) Одинокое облако лежало среди необыкновенно ярких звезд. (М. Семенова.) 6) Я очень ветрено, быть может, поступила. (А. Грибоедов.) 7) Его постоянно и неудержимо тянуло в путь. (В. Малов.) Они привыкли относиться к тем, кто появляется в их таежных селениях, настороженно, недоверчиво. (В. Малов.) 9) Сердце его бешено заколотилось. 10) Я даже отдаленно не могла себе представить этого. 11) Выпал первый снег на мгновенно замерзшую землю.