«Дом»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему
Учить детей ориентироваться в видах жилых строений, особенностях профессии строителя
Скачать:
Предварительный просмотр:
Конспект интегрированной образовательной деятельности по ознакомлению
с окружающим миром, развитию речи и рисованию в старшей группе
Учить детей ориентироваться в видах жилых строений, особенностях профессии строителя. Продолжать учить детей составлять творческие рассказы, сложные распространенные предложения. Закрепить умение воплощать в рисунке свой замысел, изображая дом цветными карандашами, самостоятельно выбирая формат и расположение листа бумаги. Развивать мышление, связную речь, творческое воображение, мелкую моторику. Словарь: общежитие, названия строительных профессий. Воспитывать у детей уважение к труду строителей, заботливое отношение к своему дому.
Картинки, мелкий и крупный строительный материалы, схемы с изображением простых построек из строительного материала, листы бумаги разного формата, цветные карандаши.
Ход образовательной деятельности:
Ребята, у каждого из вас есть дом – место, где вы живете со своей семьей. Расскажите, где вы живете. Кто-то из вас живет в квартире многоэтажного дома, кто-то живет в своем собственном небольшом доме, а кто-то живет в общежитии рядом со множеством соседей. Общежитие – общее житие, дом, в котором совместно проживают люди. Повторите это слово и постарайтесь его запомнить.
Расскажите, из чего состоит ваш дом? Что в нем есть? Сколько комнат? Как украшены ваши жилища?
Как следует относиться к своему дому, чтобы в нем был порядок и уют? Как вы помогаете в этом взрослым?
Дидактическое упражнение «Для того, чтобы»
Дети повторяют за воспитателем начало предложения и заканчивают его самостоятельно.
Крыша нужна дому для того, чтобы …
Двери нужны дому для того, чтобы …
Окна нужны дому для того, чтобы …
Кухня нужна дому, для того, чтобы …
Электричество нужно дому, для того чтобы …
Мебель нужна дому для того, чтобы …
Как вы думаете, легко ли построить дом? Почему вы так считаете? (Ответы детей).
Прежде чем приступить к строительству дома, архитектор составляет план будущего дома. И потом строители будут строить дом строго по этому плану.
Конструирование из строительного материала по схеме «Дом»
— Сейчас каждый из вас получит план-схему будущего дома и вы попробуете построить дом точно по этому рисунку.
Детям предлагаются простые схемы построения домика из мелкого строительного материала, по которым они конструируют.
А как называют людей, которые строят дома? Строители. Есть много разных строительных профессий. Давайте вспомним их.
Чем занимается каменщик?
Правильно, каменщик кладет кирпичи, строит стены домов.
Чем занимается столяр?
Столяр делает из дерева двери, окна, пороги, деревянные лестницы.
Чем занимается маляр?
Маляр красит стены и белит потолки.
Чем занимается электрик?
Прокладывает провода, чинит электрические приборы.
Чем занимается слесарь-водопроводчик?
Чинит водопровод и канализацию.
Чем занимается плиточник?
Плиточник кладет керамическую плитку на стены.
Чем занимается дизайнер?
Дизайнер занимается оформлением квартиры, подбирает красивые цвета стен,
штор, полов и других вещей в доме, занимается внешним видом комнат и дома.
Динамическая пауза «Стройка»
Дети делятся на команды и выстраиваются в шеренгу. Из рук в руки нужно передать от первого ребенка к последнему некоторое количество крупного строительного материала. Затем все члены команды приступают к постройке общего дома. По окончании игры дети рассказывают, что именно они построили и дается положительная оценка каждой постройки.
Рисование «Дом моей мечты»
Детям предлагается нарисовать дом таким, в каком им хотелось бы жить. Для рисования предлагаются цветные карандаши и листы бумаги разного формата.
Составление творческих рассказов «Дом моей мечты»
Расскажите о доме, который вы нарисовали, в котором вы хотели бы жить.
Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Строители строят дома»
Ольга Горохова
Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Строители строят дома»
ТЕМА:»СТРОИТЕЛИ СТРОЯТ ДОМА.
МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ:
ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ: рисунки с изображение поэтапного строительства,схемы рисования подъёмного крана,письмо,макет дома,игрушки-человечки,указка. РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ: по 2 листочка затонированной бумаги (горизонт расположен в горизонтальном и вертикальном расположении листа)-на каждого ребёнка,цветные восковые мелки,простые карандаши.
2.ПРИЁМЫ РАБОТЫ. объяснение.
-А сейчас давайте с вами поиграем: Я хочу построить дом: Чтоб окошко было в нём, Чтоб у дома дверь была, Чтоб в саду сосна росла, Чтоб вокруг забор стоял, Пёс ворота охранял. Солнце чтоб светило. Дождик с неба капал И тюльпан в саду расцвёл! 5. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ. Индивидуальная помощь воспитателя детям,которые не справляются с заданием. Напоминает,чтобы не забывали рисовать людей и т. д.
СХЕМА ПОЭТАПНОГО РИСОВАНИЯ ПОДЪЁМНОГО КРАНА.
ГОТОВЫЕ РАБОТЫ ДЕТЕЙ.
«Опасные предметы дома». Конспект открытого занятия по ОБЖ в старшей группе Цель: Расширить представления детей о предметах, которые могут служить источниками опасности в доме. Задачи: Дать представления.
Конспект комплексного занятия по математике и рисованию для детей старшей группы «Морское путешествие» Программное содержание: Закрепить знания детей о составе числа 9; умение называть числа в прямом и порядковом счете; измерять предметы условной.
Конспект НОД ОО «Художественно-эстетическое развитие» в средней группе. Тема: Аппликация «Строители. Мы строим дом» Конспект НОД ОО «Художественно-эстетическое развитие» в средней группе. Тема: Аппликация «Строители. Мы строим дом». Воспитатель Кушигина.
Конспект НОД по конструированию в старшей группе «Строители» Конспект НОД по конструированию в старшей группе «Строители» Цель: учить детей творчески применять ранее приобретенные конструктивные навыки,.
Конспект занятия по конструированию в старшей группе «Дома на нашей улице» Конспект занятия по конструированию в старшей группе. Конструирование из строительного материала ТЕМА: Дома на нашей улице. Занятие проводится.
Конспект занятия по ОБЖ в старшей группе «Один дома» Ход занятия: Воспитатель: Угадайте сказку к которой сделана иллюстрация. Дети: «Кот, петух, лиса» Воспитатель: В чем опрометчивость (что.
Конспект занятия по рисованию в первой группе ясельного возраста «Тележка для ёжика» Конспект занятия по рисованию в первой группе ясельного возраста Тема: «Тележка для ёжика» Цель: Учить изображать округлые формы, называть.
Конспект занятия по рисованию ладошками в старшей группе Непосредственно образовательная область «Художественное творчество. Рисование Интеграция ОО: «Познание», «Коммуникация», «Музыка», «Чтение.
Нод по художественно-эстетическому развитию Подготовительная группе. Тема: Дом. Его части. Стройка. Рисование «Дом моей мечты».
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)
Дети, живущие в Санкт-Петербурге, с детства оружены прекрасными домами и дворцами. Но в мире очень много разных построек, с которых дети узнают на занятии.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Нод по художественно-эстетическому развитию
Тема: Дом. Его части. Стройка.
Рисование «Дом моей мечты».
Коррекционно-образовательные: расширение и закрепление знаний детей о доме, его частях, стройке, строительных профессиях.
Коррекционно-развивающие: Развивать абстрактное мышление, воображение, продолжать развивать координацию мелких движений рук (нажим, штриховка, не выходить за границы рисунка при раскрашивании).
продолжать развивать слуховое внимание, зрительное; развивать умение ориентироваться в пространстве листа бумаги, расширять и обогащать словарь детей по теме, развивать лексико-грамматический строй речи детей.
Воспитательные : продолжать воспитывать умение работать самостоятельно, воспитывать желание выполнить рисунок аккуратно, вызвать интерес к профессии «архитектор»
Оборудование и материалы
1. Цветные карандаши
Словесные методы (объяснение, разъяснение, беседа), наглядный метод (демонстрационный материал)
Педагог загадывает загадку о доме:
Вот огромный шумный мир,
В нём четыреста квартир,
Пять подъездов, домофоны,
Остеклённые балконы (дом)
Если дети отгадают, вспоминает с детьми, что такое дом, какие бывают части у дома.
В. обращает внимание детей на картинки (на столе) с разными домами и предлагает ответить на вопросы: «Что это?»
В. Здесь много чего?
В. Обратите внимание, что дома на картинках разные.
В. Если дома стоят в городе? Значит они какие?
Д. Это городские дома.
В. Если дома стоят в деревне. Какие?
Д. Деревенские дома.
В. Если дома из сказки. Они какие?
В. Ребята, есть дома обычные, а есть какие?
В. Молодцы! А почему их можно назвать необычными?
Д. Потому что они не похожи на другие дома, необычно построены.
(Во время разговора дома складываются по группам)
В. Сколько получилось групп домов?
Д. Получилось 4 группы.
В. Замечательно. Вы всё сказали правильно,
Ребята, сегодня вы будете рисовать дом своей мечты, дом, в котором, каждый из вас хотел бы жить.
В. Скажите мне, пожалуйста, кто такие архитекторы?
Д. Архитекторы проектируют дома, придумывают, какие они могут быть.
В. Правильно. Сейчас я скажу волшебные слова, и вы превратитесь в архитекторов:
А теперь я предлагаю подойти к своим местам, сесть удобно на стульчики.
Ну вот, уважаемые, архитекторы, приступайте, пожалуйста, к работе.
В середине занятия проводится пальчиковая гимнастика.
Целый день стук да стук
Раздаётся громкий стук
Молоточки стучат, строим дом для ребят.
Этот дом для зайчиков
(соединить под углом указат. пальцы)
Этот дом для белочек
(соединить средние пальцы)
Этот дом для мальчиков
(соединяют безымянные пальцы)
Этот дом для девочек
Вот какой хороший дом,
(поднимают руки, сложенные домиком над головой)
В нём мы дружно заживём.
Проводится выставка детских работ. Каждый ребёнок (архитектор) рассказывает о своей работе, кто будет жить в его доме.
В. «12345 я закончил рисовать. Вокруг себя повернусь, и в ребёнка превращусь»
Дома
На улице дождь непрерывный,
А дома тепло и светло.
И можно на бурые ливни
Спокойно смотреть сквозь стекло.
Тут можно укрыться от зноя,
Спастись от морозного дня.
В хорошее место родное.
Домой так и тянет меня.
Агния Барто
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Цель занятия:Знакомство с монотипией. Задачи занятия:- Познакомить с техникой монотипии;- Учить создавать образ бабочки гуашью, используя графические средства выразительности.
Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в подготовительной группе Тема: «Зимний лес»Цель: Совершенствовать умения и навыки детей в свободном экспериме.
Конспект занятия по формированию ценностной культуры мира с интеграцией образовательных областей «социально‑коммуникативное », «познавательное развитие», «речевое развити.
Видеопрезентация непосредственно образовательной деятельности по художественно-эстетическому направлению в подготовительной группе. Тема: «Музыкальные инструменты»https://cloud.mail.
Формирование у детей духовно-нравственных качеств, через приобщение к народному творчеству.