Центр «Школа 800» начали строить в Нижнем Новгороде
Фото: Александр Воложанин
Крупнейший в России образовательный центр «Школа 800» начали строить в Нижнем Новгороде 1 июня 2020 года в мкрн Верхние Печеры, по ул. Нижнепечерская, около домов №4 и № 5.
Фото: Яндекс.Карты
Как сообщили в пресс-службе правительства региона, первый камень в основание школы заложили губернатор Нижегородской области Глеб Никитин и председатель совета директоров группы компаний «Просвещение» Владимир Узун. В режиме видеоконференцсвязи в мероприятии принял участие министр просвещения России Сергей Кравцов.
«Это беспрецедентный проект в истории нашей страны. Благодаря реализации нацпроекта «Образование» мы расширяем доступность к качественному обучению, и очень важно, что здесь используется механизм государственно-частного партнерства. В этой связи я хотел бы поблагодарить коллег из группы компаний «Просвещение». В новом центре предусмотрено взаимодействие по программам общего и дополнительного детского образования. Надеюсь, мне удастся очно присутствовать на открытии этой школы», – сказал министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
Фото: Александр Воложанин
Фото: Александр ВоложанинКомплекс на 4550 мест будет состоять из трех учебных корпусов в Нижнем Новгороде (бульвар Южный мкр. «Юг» в Автозаводском районе – на 1500 мест, мкр. «Верхние Печеры» – на 1500 мест и в границах улиц Машинная-Победная в Сормовском районе – на 1100 мест) и центра дополнительного образования на Бору на 450 мест, объединенных единой образовательной программой.
«Мы строим новую школу на нижегородской земле, и этот выбор не случаен. В регионе очень сильная и эффективная система образования. Мы хотим, чтобы эта школа со временем стала лучшей в регионе, одной из лучших в стране и в мире, чтобы она была источником результативных практик. Здесь будут реализованы передовые архитектурные решения, внедрены ведущие разработки отечественной педагогики», – рассказал председатель совета директоров группы компаний «Просвещение» Владимир Узун.
Он также добавил, что обучение будет бесплатным. По заявлению родителей будут зачислять детей из ближайших микрорайонов, без вступительных испытаний и вне зависимости от статуса и платежеспособности родителей. Поступить смогут дети любого школьного возраста.
Фото: Александр Воложанин
Фото: Александр ВоложанинОтметим, создание крупнейшего в России образовательного центра «Школы 800» приурочено к 800-летию Нижнего Новгорода. Это один из ключевых объектов в инфраструктурной программе «Город 800», который станет также одним из символов грядущего юбилея, открывающего новые возможности для нижегородцев.
Строительство крупнейшего в России образовательного центра завершится к сентябрю 2021 года.
Планируемый объем инвестиций – 6,2 млрд рублей. Ранее сообщалось о том, что объем инвестиций составляет 7 млрд рублей.
Концепция предполагает наличие двух образовательных ступеней, первая из которых объединит начальную школу и учащихся 5-6 классов; вторая – школьников с 7-го по 11-й классы. В рамках поэтапной индивидуализации и предпрофильной подготовки старшеклассники смогут заниматься по одному из направлений: гуманитарному, социально-экономическому, медицинскому, инженерному, IT и др. Обучение по общей образовательной программе будет бесплатным для школьников.
Автором концепции выступает ГК «Просвещение» при участии министерства имущественных и земельных отношений и министерства образования, науки и молодежной политики региона. Реализация проекта стала возможной благодаря сотрудничеству в рамках концессионного соглашения Нижегородской области и Первой концессионной компании «Просвещение» (входит в группу компаний «Просвещение»).
Copyright © 1999—2020 НИА «Нижний Новгород».
При перепечатке гиперссылка на НИА «Нижний Новгород» обязательна.
Настоящий ресурс может содержать материалы 18+
Проект готов. Показываем, как будет выглядеть «Школа 800» за 6,2 млрд
Образовательный центр создаст новые учебные места для 4 тыс. 550 детей в Нижегородской области уже в следующем году. Обучение в такой продвинутой школе будет бесплатным.
Правительство Нижегородской области опубликовало архитектурные решения корпусов «Школы 800» — крупнейшего в России образовательного центра, который будет построен в регионе к юбилею Нижнего Новгорода. Автором концепции выступает ГК «Просвещение».
По замыслу архитекторов, «ядром» здания станут арт-модуль, библиотека и рекреационный центр — пространство для учебы, общения и самоуправления.
В состав арт-модуля войдут трансформируемый актовый зал с помещениями для декораций и творческих кружков (студия дизайна и ИЗО), а также мастерские ручного труда, в том числе швейная, деревообработка и музыкальная студия.
Медиатека объединит традиционные помещения закрытого книжного фонда, абонемента и читального зала с зонами для индивидуальной и коллективной проектной работы. Кроме того, в этом модуле будет расположен амфитеатр для организации творческих встреч.
В комплекс также войдет физкультурно-спортивный модуль: спортивные залы, зал для хореографии, бассейн, тренерские и инвентарные помещения.
В основе проектирования учебных помещений для старшей школы — принцип универсального кабинета, рассчитанного на организацию групповых и индивидуальных форм работы. Учебные помещения будут объединять все остальные — более крупные — модули.
Пространства базовой школы и старшей школы проектировщики расположили в отдельных корпусах. В лингафонных классах (оснащенных мультимедийными средствами), а также некоторых универсальных классах будут трансформируемые перегородки, что позволит организовывать пространство для групповой работы. Естественнонаучные классы соединят лаборантские и лаборатории.
В столовой вместе с кухонными и производственными помещениями планируется разместить кулинарную студию базовой школы.
Напомним, «Школа800» — единый образовательный комплекс на 4 тыс. 550 мест. В него войдут три общеобразовательные школы, а также центр дополнительного образования. Корпус на бульваре «Южный» рассчитан на 1500 мест, корпус в мкр. VIII «Верхние Печеры» — на 1500 мест, корпус в границах улиц Машинная-Победная — на 1100 мест. Также Центр дополнительного образования на Бору сможет обучать 450 человек. Общее образование в комплексе будет бесплатным: зачислять детей в школу смогут родители из ближайших микрорайонов по заявлению, без вступительных испытаний.
Реализация проекта стала возможной благодаря сотрудничеству в рамках концессионного соглашения Нижегородской области и ГК «Просвещение». Объем инвестиций — 6,2 млрд рублей. Кредитором выступает Сбербанк. Технологический партнер по созданию современной цифровой среды и мультимедиа контента — медиагруппа «Красный квадрат».
1 июня 2020 г. в Нижнем Новгороде состоялся запуск строительства учебного комплекса. Завершится оно к сентябрю 2021 года, занятия для школьников начнутся в год 800-летия Нижнего Новгорода.
«Школа 800» — каким будет самый большой образовательный центр в России? Новый образовательный комплекс на 4550 мест в Нижнем Новгороде
В октябре прошлого года в Москве, на территории ЗИЛа, открылась самая большая школа в России, рассчитанная на 2500 учеников, а в начале июня 2020 года в Нижнем Новгороде стартовало строительство «Школы 800» — единого комплекса из трех корпусов на 4100 мест в разных районах города и загородного центра еще на 450 мест. Школа станет одним из ключевых проектов в инфраструктурной программе « Город 800 ».
Строительство должно завершиться к сентябрю 2021 года — занятия начнутся в год 800-летия Нижнего Новгорода и часть средств на проект правительство России выделило именно в связи с юбилеем города.
The Village Нижний Новгород совместно с «Центром 800» изучил концепцию самой большой школы России и собрал мнения о проекте.
Как будет устроена «Школа 800»?
Корпуса «Школы 800» построят по модульному принципу : каждое здание выстроится вокруг арт-пространства, библиотеки и рекреационного центра — отдельной зоны для учебы, общения и самоуправления.
В арт-модуле, кроме актового зала, разместят различные мастерские, где можно будет заняться, например, швейным делом, музыкой, робототехникой или обработкой дерева. В библиотеке, помимо книжного хранилища и читального зала, построят амфитеатр для творческих встреч, а еще в комплекс войдет физкультурно-спортивный модуль со спортивными залами, бассейном и пространством для хореографии.
Базовая и старшая школы разместятся в отдельных корпусах. В классах установят трансформируемые перегородки, чтобы можно было быстро переформатировать пространство для работы в группе. Кроме того, в столовой разместят детское кафе и кулинарную студию.
После уроков «Школа 800» будет работать для жителей района и учеников из других школ: кружки и секции смогут посетить все желающие и выбор у них будет внушительный — в корпусах планируют организовать, например, киностудию, футбольную секцию, кружки по программированию, ТВ-продюсированию, инженерии, биоарту, финансовой грамотности, ораторскому искусству и скульптуре.
Концепция загородного центра дополнительного образования сформулирована на базе «двух ступеней» — каждый школьник по окончании шестого и десятого классов будет проходить летнюю стажировку на базе загородного центра, закрепляя полученные знания в проектной работе и сочетая эти занятия с летним оздоровительным отдыхом. Одновременно с этим загородный центр станет площадкой для сборов детских спортивных команд — для этого строятся ледовая арена и физкультурно-оздоровительный комплекс.
президент группы компаний «Просвещение»
В «Школу 800» смогут по заявлению зачислить детей родители из ближайших микрорайонов — без вступительных испытаний и вне зависимости от статуса и платежеспособности. Школьники смогут поступить не только в первый класс, но и в седьмой или десятый.
Образовательная программа будет выстроена в соответствии с государственными стандартами и требованиями системы образования региона. Главная особенность заключается в образовательной концепции школы: она предполагает наличие двух образовательных ступеней.
Школа позволит создать условия, при которых каждый ученик сможет реализовать свои способности, свой талант и сможет найти для себя сферу деятельности, в которой он будет успешен
Первая объединит начальную школу и учащихся пятых-шестых классов, вторая — школьников с седьмого по 11-й классы. Старшеклассники смогут выбрать одно из направлений и заниматься по нему: гуманитарному, социально-экономическому, медицинскому, инженерному, IT, художественному, экологическому, академическому и другим. Школа позволит создать условия, при которых каждый ученик сможет реализовать свои способности, свой талант и сможет найти для себя сферу деятельности, в которой он будет успешен.
Архитектурные решения комплекса должны создать условия в том числе для развития профориентации — в специализированных классах, мастерских и лабораториях можно будет заняться спортом, искусством, музыкой, проектной и исследовательской деятельностью. Там можно будет готовиться к олимпиадам и соревнованиям по профессиональному мастерству, а также развивать самоуправление и волонтерское движение.
В Нижегородской области очень сильная и эффективная система образования. Важно, чтобы эта школа стала источником результативных практик, лучшей в регионе и одной из лучших в стране.
министр образования Нижегородской области
Нижнему Новгороду нужны школы — это первый, ключевой и самый главный тезис. У нас в Нижнем примерно 18 тысяч детей, которые учатся во вторую смену, а на некоторых территориях почти складывается третья смена. То есть, сама необходимость строительства школ неоспорима. Сразу возникает вопрос — а какие школы нам нужны? Можно пойти по простому пути и построить типовые коробки, которые будут отвечать самым минимальным требованиям, но к 800-летию города нам захотелось создать такую школу, которая была бы лучшей в России — выстроенной по новым архитектурным решениям, по новой архитектонике внутри помещения.
Почему важно уйти от второй смены?
Образование ребенка должно состоять из нескольких частей. Первая — обязательная. Когда ребенок приходит в школу, он учится по ФГОСу (Федеральный государственный образовательный стандарт) — это то, что каждый ребенок должен освоить, тот стандарт, по которому он в дальнейшем пишет экзаменационные работы и проходит итоговую аттестацию.
Кроме того, у ребенка должно быть пространство для выбора — то, что мы называем «второе расписание». После школы он должен иметь возможность пойти в кружок робототехники, на танцы, в бассейн, изучать английский язык.
Если у ребенка в какой-то год первая смена, а в какой-то— вторая, то рушится расписание кружков, спортивных секций. Он не может распланировать свою дальнейшую образовательную траекторию на два-три года. То есть, мы освобождаем вторую смену не для того, чтобы в два или три часа дня закрыть школу на замок и сказать: «Ребята, все, идите домой». Мы это делаем для того, чтобы в тех же школах или рядом с ними на дополнительном образовании, в кружках и секциях ребенок мог воплощать свои индивидуальные образовательные запросы.
У ребенка должно быть пространство для выбора — то, что мы называем «второе расписание»
Хотелось бы, чтобы подобная практика была в большинстве образовательных учреждений, но сейчас, при строительстве новой школы мы сразу предусматриваем, что она потенциально будет работать на протяжении всего дня. То есть, в два-три часа уроки закончились, дети здесь же пообедали и продолжают занятия в кружках, секциях или студиях.
Про индивидуальный подход
Если в школе большое количество детей, то мы можем выбрать больший спектр предпрофильных подготовок. В обычной школе у нас что? Физмат, естественно-научный и, в лучшем случае, гуманитарный класс. А если, допустим, меня интересуют биология, информатика и математика? Такого профиля у нас нет в большинстве школ, а ведь, например, биоинженерия — одна из самых востребованных отраслей на рынке труда.
При большом количестве детей в каждой параллели мы можем выстраивать индивидуальные образовательные траектории — каждый из учеников, какой бы набор предметов на профильном уровне он ни выбрал, все равно найдет себе группу единомышленников, которые из 14 предметов выбрали примерно то же самое. И предпрофильная подготовка будет строиться на восьми-двенадцати направлениях, поэтому у школьников будет возможность выстраивать свою индивидуальную образовательную траекторию по любым предметам в тех сочетаниях, которые интересны именно им.
О психологах
В штатном расписании мы предусматриваем достаточно серьезную социально-психологическую службу — современным детям эта поддержка крайне нужна. Сейчас, во время дистанционного обучения и подготовки к ЕГЭ мы наблюдаем, что детям необходима профессиональная помощь психолога, который бы что-то подсказал, снял стресс или же помог выбрать направление в соответствии с теми ценностями, которые ребенку интересны.
С одной стороны, мы создаем большую школу по количеству детей, но при этом ключевая ее задача — индивидуальная образовательная траектория для каждого ребенка.
директор «Школы имени Ломоносова»
В первую очередь, хочу сказать, что образовательная среда в Нижнем Новгороде должна меняться с большей интенсивностью. Город у нас молодой, развивающийся и школы должны быть разными, их должно быть много новых и принципиально разных, чтобы это позволяло школам обмениваться опытом и поддерживать друг друга. Чтобы учителя из обычных муниципальных школ могли проходить переподготовку там, а не на базе курсов, эта работа должна идти внутри образовательного процесса.
Главная проблема школьного образования это то, что как бы его ни реформировали в последнее время, оно все еще существенно отстает от запросов современного общества. Причем, запросов базовых, связанных с умением учиться новому, способностью выстраивать собственную жизнь, собственные связи в этом мире, умением относиться к миру как очень глобальному и при этом понимать и ценить свой город, свою Родину, свою школу. Это не решается планами по усилению воспитательной или патриотической работы, это может решаться только за счет серьезного отношения к школьной программе, как способу и форме социального образования.
Мы строим новую школу, в которой есть самые разные помещения вроде коворкингов, объединяющих разные виды деятельности
Мы должны подумать о философии образования, которая сегодня связана с тем, что наши дети должны расти с ощущением, что они в состоянии изменить мир к лучшему. А как? Изучая предметы во всем многообразии. Дети должны не просто сидеть в классе «затылок в затылок», а пользоваться лабораториями, мастерскими, какими-то дискуссионными площадками и залами. Мы можем использовать новые технические возможности, необходимые для роста и взросления, коммуникации, создавать правильные пространства.
Сейчас мы говорим о том, что каждый класс у нас будет в своем кабинете, а, может быть, у нас вообще классов не будет и будут некие группы? Мы строим новую школу, в которой есть самые разные помещения вроде коворкингов, объединяющих разные виды деятельности. В этом случае детям интересно будет учиться и развиваться, они не будут завязаны на пресловутые 35-40 минут. Если мы строим новую школу, то и пространство нужно стараться сделать новым. В старых школах учителя приходят и говорят — «Ну как я все изменю, у меня в классе стол, мел, доска и все». А ты попробуй вообще парты убрать, постели йога-коврики и сядь с учениками рядом — как изменится разговор об истории древнего мира? Изменится же!
Работы по подготовке площадок для строительства уже начались. Корпуса разместятся в трех районах города — Сормовском (корпус вместимостью 1100 человек в границе улиц Машинная и Победная), Автозаводском (1500 мест на бульваре Южный) и микрорайоне Верхние Печеры (1500 мест). Все корпуса «Школы 800» сдадут к учебному году 2021/2022.