Сюжетно-ролевая игра «Стройка» во второй младшей группе
Елена Залогина
Сюжетно-ролевая игра «Стройка» во второй младшей группе
Сюжетно-ролевая игра «Стройка» во второй младшей группе
Цель: Учим детей играть вместе, дружно; Развиваем у детей способность играть по ролям, выполняя каждый свое задание; Воспитываем желание помогать слабым.
Материалы: 2-3 комплекта конструктора (кубики лего), 3 грузовых автомобиля, 3 экскаватора, заяц, волк, лиса, медведь, мышка.
На столе у воспитателя стоят персонажи из сказки «Теремок» : заяц, волк, мышка, лиса и медведь.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришел (дети называют зверей)
— А как вы думаете из какой они сказки? (Теремок)
-Правильно, из сказки «Теремок»! Но наши герои очень расстроены и печальны, а знаете, почему? (нет)
Да потому, что их общий домик-теремок сломался и им теперь негде жить!
Давайте поможем животным и построим для них новый удобный домик. (Да)
Для этого нам надо будет разделиться. Выходим на коврик,там игрушки уже разложены как бы по игровым зонам : погрузка, дорога до стройки и сама стройка.
И так, Одни дети будут грузить кубики экскаватором и заполнять таким образом кузов грузовика. Первым Экскаватором будут управлять Рома и Ваня. Вторым экскаватором будут управлять Тимофей и Миша; Третьим экскаватором – Василиса и Мираслава. Подводим Рому, Ваню и остальных экскаваторщиков к их машинкам с кубиками и показываем, как они будут грузить кубики и складывать в кузов грузовиков. У нас три грузовика. Управлять ими будут Элина, София и Алиса. Подводим девочек к грузовикам, даем веревочки от них в руки детей и показываем, как они будут по очереди подъезжать к экскаватору на погрузку. Один загрузили, он едет определенным маршрутом (показываем,каким (например, не по прямой линии, а сделав петлю на середине маршрута) и здесь (показываем определенное место) будете разгружаться (показываем как, опрокидывая кузов машины таким образом, чтобы кубики вывалились). Теперь нам нужны строители. Строителями будут Артем, Геля, Лера, Лиза и Виолетта. Вы, девочки, будете строить домик для наших животных из тех кубиков, которые будут привозить грузовики. Вы по очереди, друг за другом берете по одному кубику и ставите их, как захотите. Таким образом, постепенно у нас получится шикарный дом для животных.
Раз, два, три, четыре, пять
Начинаем мы играть.
Дети распределились по игровым зонам и начали игру. Воспитатель контролируем процесс и помогает, если нужно.
При необходимости или по возможности детей рекомендуется менять ролями.
Ну идите же сюда, наши гости дорогие!
Приносим зверей к домику, хвалим его, описываем, какой большой, уютный, красивый получился дом, спасибо вам ребята!
Звери: А теперь садитесь поудобнее, мы покажем вам сказку. Дети садятся полукругом на коврик, а воспитатель показывает сказку «Теремок». Только конец мы меняем, с приходом медведя дом не рушится, а остается в полном порядке, так как он у нас новый, большой и вместительный. В конце животные благодарят детей за строительство.
Сюжетно-ролевая игра «Кукла заболела». Конспект открытого занятия в младшей группе для детей с нарушением слуха Тема: Сюжетно-ролевая игра «Кукла заболела». Цель: 1. Учить детей наблюдать за действиями воспитателя, выполнять действия отраженно, обогащать.
Конспект открытого занятия во второй младшей группе. Сюжетно-ролевая игра «Больница» Конспект открытого занятия Во 2-ой младшей группе Тема: Сюжетно-ролевая игра «Больница» Программное содержание: 1. Закрепить ранее полученные.
Проект «Сюжетно-ролевая игра «Готовим для куклы» в младшей группе» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №17 «ЗОЛУШКА» г. о. г. Бор ПРОЕКТ На тему: «Становление.
Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская» в первой младшей группе Цель: закреплять умение выполнять несколько действий с одним предметом и переносить знакомые действия с одного объекта на другой; выполнять.
Сюжетно-ролевая игра по ПДД в младшей группе «Путешествие в лес» Подготовка к игре Наблюдение за проезжающим транспортом на улице Лепка «Грибы», «Ягоды» Игровой материал Силуэты грибов, ягод, цветы. Руль,.
Сюжетно-ролевая игра с использованием конструирования во второй младшей группе Сюжетно-ролевая игра с использованием конструирования во второй младшей группе «Мы едем,мы едим в далёкие края». Цель: развивать умения.
Сюжетно-ролевая игра в первой младшей группе «Кукла Катя и собачка в гостях у детей детского сада» Тема: «Кукла Катя и собачка в гостях у детей детского сада». Воспитатель: Березуцкая Т. В. с. Красногвардейское 2014г. Цели: 1.
Сюжетно ролевая игра в младшей группе. В гости кукла к нам пришла. Сюжетно ролевая игра в мл. группе «В гости кукла к нам пришла» Цель: «Знакомство детей с новой игрушкой» Оборудование: Кукла. Сундучок с.
Конспект сюжетно-ролевой игры «Мы строители» во второй младшей группе
Давыдюк Светлана Анатольевна
Конспект сюжетно-ролевой игры «Мы строители» во второй младшей группе
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «детский сад «Золотой ключик»
Конспект сюжетно- ролевой игры во второй младшей группе «Мы строители»
Выполнила воспитатель: Давыдюк
Цель: формирования умения у детей играть сообща, общаться в процессе игры друг с другом, ознакомление со строительными профессиями.
— Познакомить с профессией строитель.
— Познакомить со строительными инструментами.
— Формировать умение выполнять постройку, добиваться намеченного результата.
— Развивать мышление, воображение
— Развивать навыки общения, инициативу, художественный вкус, творческую активность.
— Формировать умение организовывать сюжетно- ролевую игру.
«Мы строители».
— Воспитывать желание оказывать помощь, работать в коллективе.
— Воспитывать уважительное отношение к человеческому труду.
Картинки с изображением строителя, строительных материалов, строительных машин.
— Строительные каски
— Строительные инструменты, ящик для инструментов
— Детали для домика: крыша, кирпичики
Игровая мотивация, беседа, Дидактические игры «Кому какие инструменты», «Строим дом», рассматривание картинок, использование литературных произведений
— Рассматривание картин о строительстве, беседы по содержанию картин
— Чтение сказки «Теремок», «Три поросёнка»
— Беседа о технике безопасности на стройке
— Дидактическая игра «Инструменты»
— Рисование на тему «Строительство дома»
— Напольные строительные игры: лего, кубики, моделирование строительной площадки, дома с помощью конструктора.
Ход занятия:
— Ребята, давайте пожелаем друг другу «Доброе утро!» (дети здороваются).
— И нашим гостям, тоже пожелаем «Доброго утра!» (дети здороваются с гостями)
За дверями слышится скрежет мышки.
Воспитатель: Ребята, вы слышите кто- то скребётся! Посмотрите кто пришёл к нам в гости! Кто это? (Мышки)
— Ребята, они что- то пищат. Они мне сейчас на ушко прошептали, что они приходят жить к нам на целый год. А жить то им негде.
— Давайте поможем им. Построим для них дом.
Если мы с вами собрались строить дом для мышат. Кем мы сегодня будем?
Показываю детям картинку
-Кто это изображён на картинке- строитель. А что у строителя на голове? (Каска)
-Для чего она нужна строителю? (Ответы детей)
— Что у строителя в руках? (ответы детей)
— Для чего строителю нужны инструменты? (Ответы детей)
Чтобы помочь мышатам, нам нужно с вами превратиться в строителей. И построить дом.
Нужно нам построить дом
Чтоб окошко было в нём.
Чтоб у дома дверь была
Чтобы жили там друзья.
Дома строят- строители! Напомните мне пожалуйста, что это за инструмент (молоток). Для чего он нужен строителю?
Дети: Чтобы забивать гвозди.
Воспитатель: Правильно! Молодцы! Ребята, раз мы с вами теперь строители, давайте научимся забивать гвозди.
Воспитатель: давайте разомнём наши ручки.
Целый день стук да стук (стучат кулачкам о кулачёк)
Раздаётся звонкий стук
Строим дом для мышат.
Вот с такой крышей
Вот с такими стенами (соединить ладони перед лицом)
Вот с таким окном (одна ладонь над головой, другая под подбородком)
И вот с такой дверью (сводить и разводить ладони перед грудью).
Вот мы и размяли наши руки и мы с вами готовы строить дом.
Ребята, скажите какой дом должен быть (красивым, прочным, крепким, аккуратным). Именно такой дом нам нужно построить для мышат. Посмотрите, какие они красивые.
И так приступим к строительству дома!
Воспитатель: Тогда добро пожаловать на стройку. Подходите к столу, надевайте каски. Прежде чем начать строить дом, нам нужно распределить роли. Нам нужен шофёр, который будет возить строительные материалы, нам нужен грузчик. Который будет их грузить.
(дети распределяют роли)
Так же нам нужен будет водитель машины, которая называется – бетоновоз.
— А кто знает, для чего нам нужен бетон?
Дети: Чтобы склеить кирпичики.
Воспитатель: Правильно, если при строительстве не использовать бетон, то стены не будут держаться и развалятся.
— И так, роли распределены и сейчас мы поговорим о том, как мы будем строить дом. С чего начинается стройка?
Воспитатель: Правильно, фундамент – основа дома.
Давайте обсудим, какой строительный материал мы будем использовать для фундамента?
Воспитатель: Правильно, а что следует за фундаментом.
Воспитатель: Какой строительный материал мы будем использовать для стен?
Воспитатель: Что ещё нужно, чтобы в дом не попадал ни снег, ни дождь?
Воспитатель: роли распределены, беседа проведена, начинается строительство дома.
Ребята, давайте сначала разомнёмся
Строим мы мышиный дом (стучат кулачками)
Крыша вот такой высоты (поднять руки вверх)
Окна вот такой ширины (разводят в стороны)
Трудимся мы целый день
Строить дом нам не лень (стучат кулачками)
Мыши позовут гостей (машут ладонями)
В доме будет веселей! (хлопают в ладоши)
Воспитатель принимает вместе с детьми участие в строительстве дома.
Было много кирпичей
Каждый был совсем ни чей,
Крепко в домик встали.
Воспитатель: Ребята, чем мы сегодня занимались?
Дети: Строили домик для мышат.
Воспитатель: Мы с вами настоящие строители. Построили крепкий, красивый дом.
Что больше всего вам понравилось делать сегодня?
Ой, ребята, мне мышата опять что – то хотят сказать на ушко.
Они вам говорят спасибо и приготовили для вас угощение. За вашу отзывчивость.
Конспект проведения сюжетно-ролевой игры во второй младшей группе «День рождение куклы Кати» Конспект проведения сюжетно-ролевой игры во 2 младшей группе «День рождение куклы Кати» Сюжетно ролевая игра: «День рождения» Сопутствующие.
Конспект сюжетно-ролевой игры «Куклы на прогулке» с детьми ОИН в младшей группе Цель. Продолжать развивать интерес к играм с куклой и строительным материалом. Учить пользоваться приобретёнными умениями при сооружении.
Конспект сюжетно-ролевой игры «Купание куклы Кати» с детьми ОИН в младшей группе Цель. Учить объединять игры единым сюжетом: сначала куклу надо раздеть, выкупать, одеть, уложить спать. Закреплять разнообразные игровые.
Конспект сюжетно-ролевой игры «Новая комната для кукол» с детьми ОИН в младшей группе Цель: Продолжать объединять единым сюжетом игры со строительным материалом, куклами и сюжетными игрушками. Подводить детей к совместным.
Конспект сюжетно-ролевой игры «Покатаем кукол на машине» с детьми ОИН в младшей группе Цель. Учить детей объединяться по 2-3 для самостоятельных игр. Продолжать развивать умение переносить знакомые действия со строительным.
Конспект сюжетно-ролевой игры «Покатаем кукол с горки» с детьми ОИН в младшей группе Цель. Приучать детей в играх с куклами использовать сооружения из строительного материала. Формировать умение играть вместе, совместно пользоваться.
Конспект сюжетно — ролевой игры «Стирка кукольного белья» с детьми с ОИН в младшей группе Цель: Учить объединяться по 2-3 для самостоятельной игр. Способствовать становлению с/игры с куклами, обогащать содержание таких игр. Материал.
Конструктивно-модельная деятельность «Мы строители» с элементом сюжетно-ролевой игры в подготовительной к школе группе Видео (видео) Цель: Способствовать объединению детей, учить доводить начатое дело до конца. Образовательные задачи: Продолжать учить детей,.
Конспект сюжетно-ролевой игры «Катя заболела» с детьми ОИН в младшей группе Цель. Разнообразить ролевое участие детей в игре с куклой. Способствовать обогащению сюжета детских игр. Материал и оборудование. Шпатель,.
Конспект сюжетно ролевой игры Что нам стоит дом построить
материал (младшая группа) на тему
Конспект сюжетно ролевой игры Что нам стоит дом построить
Скачать:
Предварительный просмотр:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 22 г. Туймазы
муниципального района Туймазинский район
Конспект
Сюжетно-ролевой игры
«Строители»
во второй младшей группе
Цель: научить детей объединяться для самостоятельных игр, общаться в процессе игры друг с другом
• совершенствовать конкретные представления о строительстве, его этапах;
• формировать умение выполнять постройку, добиваться намеченного результата.
• развивать мышление, воображение, мелкую и общую моторику;
• развивать навыки общения, художественный вкус, инициативность, творческую активность и воображение, образное мышление, самосознание;
• формировать умения творчески развивать сюжет игры.
• способствовать нравственному развитию;
• способствовать проявлению сопереживания, сочувствия к персонажам, желанию помочь им;
• воспитывать желание работать в коллективе;
• создать радостное настроение, эмоциональный настрой;
• закрепление знаний о рабочих профессиях, воспитание уважения к труду.
Словарная работа: заливаем фундамент, возводим стены, кроем крышу.
Ход игры:
Воспитатель обращается к детям, сидящим на стульчиках:
Сегодня к нам пришли гости, чтобы посмотреть, как мы с вами умеем играть. Поздоровайтесь с ними.
А теперь усаживайтесь поудобнее и послушайте, что я вам расскажу.
В одном лесу жили мышка – норушка, лягушка – квакушка, зайка – побегайка, лисичка – сестричка, волчок – серый бочок и мишка – топтыжка. Жили они дружно, никогда не сорились, друг друга не обижали и себя в обиду не давали. Все лето и всю осень они играли, резвились на солнечных полянках и совсем забыли о том, что скоро придет холодная, морозная зима.
Так и случилось. Облетели с деревьев последние листочки и на землю выпал белый снежок. Пригорюнились наши друзья и решили идти искать себе жилье.
(Дети в масках героев рассказа выходят к воспитателю и вместе ходят по группе в поисках жилья)
Долго они ходили и наконец увидели домик. Подошли они к нему, посмотрели в окошко, видят, никого нет, зашли в домик и стали в нем жить.
Живут – поживают и горя не знают, песни поют, веселятся. Только один мишка – топтыжка не принимает участия в этом веселье, потому что мишка зимой что должен делать?
Дети отвечают : Спать
Воспитатель : Правильно. Все медведи зимой спать ложатся, вот и наш мишка сразу улегся спать и так крепко уснул, что даже не заметил, как во сне нечаянно толкнул своей лапой стену, что домик не выдержал и развалился.
Заплакали звери, от их плача проснулся мишка и увидел, что он натворил. Но делать нечего, решили друзья построить новый домик. Но поскольку они сами строить не умели, то решили позвать себе на помощь строителей из детского сада.
(выхолят дети, на головах у которых каски строителей)
Беседа воспитателя со «строителями»
Воспитатель : Прежде чем начинать строить дом, нам нужно распределить роли. Нам нужен шофер, который будет возить строительные материалы, нужен грузчик, который будет их грузить.
(дети распределяют роли)
Дети отвечают : Чтобы склеивать кирпичики.
Воспитатель : Правильно, если при строительстве не использовать бетон, то стены дома не будут держаться и развалятся.
Итак, роли распределены и сейчас мы поговорим о том, как мы будем строить дом. С чего начинается стройка?
Дети отвечают : С заливки фундамента.
Воспитатель : Правильно, фундамент – основа дома. Давайте обсудим, какой строительный материал мы будем использовать для строительства дома?
Дети отвечают : большие кубики
Воспитатель : Правильно, а что следует за фундаментом?
Дети отвечают : Возводим стены
Воспитатель : Но что еще нужно, чтобы в домик не попадал ни снег, ни дождь?
Дети отвечают : Кроем крышу.
(роли распределены, проведена беседа и начинается строительство дома)
Строим мы зверюшкам дом (стучат кулачками)
Крыша вот такая высокая (поднимают руки вверх)
Окна вот такие широкие (разводят руки в стороны)
Трудимся мы целый день,
Строить домик нам не лень. (стучат кулачками)
Звери позовут госте (машут ладошками)
В доме будет веселей (хлопают в ладоши)
Воспитатель вместе с детьми принимает участие в строительстве дома.
Воспитатель : Нам нужно построить большой дом. Как вы думаете, почему?
Дети отвечают : Потому что зверей много и места должно хватить всем.
(Дом построен, но строители решают, что он маленький и перестраивают его, делая больше. Строители приглашают в построенный домик зверей)
Воспитатель : Что мы сегодня делали?
Дети отвечают : Строили дом.
Воспитатель : Для чего мы это делали?
Дети : Чтобы звери не замерзли зимой.
Воспитатель : Вы большие молодцы, справились с задачей, звери вам очень благодарны.