Конспект урока по технологии УМК «Перспектива» 2 класс. Тема: «Строительство». «Крепость»
план-конспект урока по технологии (2 класс)
Конспект урока по технологи
Цель деятельности учителя:
развитие творческих способностей учащихся при помощи работы над созданием композиции
знать технологию изготовления изделия, ход работы;
научиться украшать изделия в технике кракле;
применять правила работы с яичной скорлупой.
* проявлять познавательный интерес к предмету
* проводить самооценку своих действий, поступков;
Тип урока : открытие нового знания
Скачать:
Предварительный просмотр:
Учитель: Копотева Л.И.
Студент: Данинила Е.,
Методист: Бондарь Е.Б.
Конспект урока по технологи
Цель деятельности учителя:
* проявлять познавательный интерес к предмету
* проводить самооценку своих действий, поступков;
Тип урока : открытие нового знания
Оборудование: проектор для демонстрации презентации, готовое изделие, цветная бумага, цветной картон, клей, ножницы, копировальная бумага, простой карандаш, кисточка, шаблоны, тряпочка, подставка для кисти, подкладной лист.
Этап урока, методы и приемы
Cамоопределение к деятельности.
— Здравствуйте, ребята! Сегодня я буду вести у вас урок технологии, меня зовут Екатерина Владимировна. Настройтесь на работу, я желаю вам успехов.
К: продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.
Актуализация знаний и мотивация
— Ребята, а вы знаете что такое крепость?
— А из чего строили крепость, для чего?
— Кто может сказать тему нашего урока?
-Кто может сказать какие цели мы поставим с вами на урок?
-Давайте попробуем построить свою крепость.
— Сегодня мы выполним с вами крепость в технике кракле.
Кто-нибудь может знаем, что такое кракле?(презентация с определением)
«Когда съедают яйцо, то скорлупу от него обычно выбрасывают, но ведь из нее можно смастерить немало оригинальных игрушек и даже настоящих украшений для дома.
— Многие полагают, что такая вещь, как яичная скорлупа, больше ни для чего непригодна, кроме как для удобрения дачных грядок. Но, оказывается, природная необычность этого материала может стать основой интересной поделки. Прочитайте в учебнике на странице 45, какой узор можно сделать при помощи яичной скорлупы. (Кракле.) Обратите внимание на то, что это слово выделено синим цветом. Вспомните, что обозначает это выделение. (Определение слова можно найти в словарике юного технолога на с. 94.) Сегодня мы с вами создадим такой узор, но для этого нам надо познакомиться с правилами работы с яичной скорлупой. Прочитайте их на странице.
— Как вы уже видите, на партах у вас лежит яичная скорлупа.
Скорлупа— материал, при работе
с которым требуется внимательность и осторожность, потому что он острый и может повредить пальцы. Поэтому нам надо познакомиться с правилами работы с яичной скорлупой.
-укреплённый оборонительный пункт. Крепостью называют как одиночное оборонительное строение, так и комплекс строений.
Урок технологии. 2 класс. Тема: Строительство. Изделие: «Изба» (или «Крепость»)
Урок технологии. 2 класс. Тема: Строительство. Изделие: «Изба» (или «Крепость»)
Просмотр содержимого документа
«Урок технологии. 2 класс. Тема: Строительство. Изделие: «Изба» (или «Крепость»)»
Изделие: «Изба» (или «Крепость»)
— познакомить с профессией плотника, инструментами, которыми он пользуется, с составными частями избы,
— расширить кругозор и словарный запас,
— научить изготавливать сувенир «Изба»,
— развивать пространственную ориентацию через построение дома на ноутбуке, координацию движения, мелкую моторику
— повысить учебную мотивацию через использование компьютерной техники, интерактивной доски,
— воспитать эстетические чувства, уважение к другим людям, аккуратность.
Оборудование: интерактивная доска, ноутбуки, документ-камера, картинки с изображением плотника, инструментов, карточки с планом работы и правилами работы с ножницами, картинки с изображением причелины, наличника.
Использованные источники: Электронное приложение к учебнику Н.И.Роговцевой и др. «Технология. 2 класс».
2. Сообщение темы и цели урока.
— Сегодня на уроке мы с вами будем делать изделие «Изба»
— Итак, скажите, пожалуйста, из какого материала строятся избы? (Из дерева).
— А как называются специалисты по обработке дерева? (Плотник).
— Давайте вспомним, какими инструментами пользуются плотники. Я вам показываю инструмент, а вы его называете.
(учитель показывает инструменты, а дети называют).
— Молодцы! Давайте узнаем, как называются части избы.
— Посмотрите на доску и прочитайте слова глазами. Хором по слогам, и как говорим.
Порог, наличник, окно, причелина, венец, крыша.
— Какие слова вам знакомы? (порог, окно, крыша).
— Соотнесите названия и части избы на нашем рисунке.
— Давайте ещё раз прочитаем незнакомые слова. (наличник, причелина, венец).
— Ребята, я вам сейчас объясню, что обозначают эти слова, вы внимательно послушайте и постарайтесь найти эту часть на нашей картинке.
— Это причелина. Резная доска на крыше, которая защищает её от влаги. 
— Найдите, пожалуйста, причелину на рисунке. Молодец!
-Это наличник. Планка для оформления проёма окна или двери.
— Найдите, пожалуйста, наличник на рисунке. Молодец!
— Это венец. Обработанное бревно, основный строительный материал для избы. 
— Найдите, пожалуйста, венец на рисунке. Молодец!
— Итак, мы с вами всё выполнили верно, а теперь давайте попробуем построить дом на самостоятельно на ноутбуках.
— Открываем ноутбук, нажимаем кнопку и выполняем задание. Соотнесите детали так, чтобы получилась изба.
(Ученик, выполнивший задание быстрее всех, выполняет его на доске).
— Молодцы! Закрываем ноутбуки.
— Итак, ребята, мы с вами узнали части избы. И сейчас на уроке мы научимся изготавливать сувенир с изображением избы и попробуем передать красоту деревянных построек с помощью бумаги. Работать мы будем в командах.
(Класс делиться на 4 команды, и все приступают к работе)
4. Практическая работа.
— Для работы нам необходимо:
— Поднимите руку, у кого чего-то не хватает. Хорошо! Продолжаем работу.
— Так как мы будем работать с ножницами, вспомним правила работы с ними.
1. Не держи ножницы лезвиями вверх.
2. Передавай ножницы кольцами вперёд и с закрытыми лезвиями.
3. Не оставляй ножницы раскрытыми.
4. Не роняй ножницы.
— Наше изделие мы будем выполнять по следующему плану.
2. Вырезаем детали изделия.
3. Делаем основу для изделия.
4. Приклеиваем венцы, причелину, окно, наличник, цветок.
Вам нужно было принести картон, пустые маленькие коробки. Дощечки, клей, кусочки обоев. Я вижу, что у нас достаточно материала для работы. И так, давайте приступим.
— Итак, обводим шаблоны.
— Обведём деталь для фона на цветной картон, а затем на цветную бумагу. На цветном картоне деталь обводим 2 раза. На цветной бумаге обводим шаблон так, чтобы середина детали совпадала со сгибом бумаги.
— Обводим шаблон причелины, наличника, окна, цветка.
— Сделаем основу для изделия. Для этого положим деталь из картона лицевой стороной вниз, возьмём нитку, сложим её пополам, получим петельку. Возьмём небольшую полоску бумаги, намажем её клеем, соединим полоску, нитку и основу изделия. Сверху приклеим деталь из цветной бумаги. Основа с креплением готова.
Далее делаем стены и крышу.
Осталось оформить изделие. Для этого возьмём заготовки причелины, окна и наличника и приклеим их к избе.
— Заготовку цветка наклеим ниже, на фон работы.
5. Выставка работ. Оценки.
— Ребята 1 ряда выйдите к доске и покажите свои работы. Итак, посмотрите, какие прекрасные сувениры у нас получились.(оценивание работ).
— Ребята 2 ряда выйдите.
— Ребята, что мы научились делать сегодня на уроке?
— Скажите, как называется специалист по обработке дерева? (плотник).
— Какими инструментами он работает?
— Какие части есть у избы?
— Получилось ли у нас передать красоту деревянных построек?
— Какое настроение у вас в конце урока?
— Кому вы подарите свой сувенир?
Электронное приложение к учебнику Н.И.Роговцевой и др. «Технология. 2 класс».
Урок технологии во 2 классе «Изба»
презентация к уроку по технологии (2 класс) на тему
Тема урока: Строительство. Полуобъемная пластика.
Изделие: композиция «Изба».
УМК «Перспективная начальная школа»
Скачать:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Строительство. Полуобъемная пластика. Урок технологии во 2 классе
Тема урока: Строительство. Полуобъемная пластика. Задачи: Познакомить с историей русской избы. Научиться различать компоненты строения избы. Научиться создавать полуобъемную аппликацию. Воспитывать интерес к быту крестьян, традициям нашего народа. Развивать воображение, фантазию. Изделие: композиция «Изба». УМК «Перспективная начальная школа»
Алексей Кондратьевич Саврасов. Пейзаж с избушкой. 1866. Изба́ — деревянный (срубный) бревенчатый жилой дом в сельской лесистой местности России.
Первоначально (до XIII века) изба представляла собой бревенчатое строение, частично уходящее в землю. Двери изначально не было, ее заменяло небольшое входное отверстие, прикрываемое парой бревенчатых половинок, связанных вместе, и пологом.
Крыши таких изб крыли берестой и дерном, соломой или щепой. Удивительно, но срок службы такой крыши лишь немногим меньше срока службы всего дома, 25-30 лет, а сам дом служил лет 40. Учитывая время жизни в то время, дома как раз на жизнь человека и хватало. Исаак Ильич Левитан. Пейзаж с избами. 1885.
В глубине избы располагался сложенный из камней очаг. Отверстия для выхода дыма не было, в целях экономии тепла дым сохранялся в помещении, а излишек выходил через входное отверстие.
Полов как таковых не было, земляной пол просто поливался водой и подметался, становясь гладким и твердым. Глава семьи спал на почётном месте у очага, женщина и дети — справа от входа. Василий Григорьевич Перов. Ночью в избе. Эскиз для «Спящие дети».
Василий Суриков. Изба, 1873 С веками изба совершенствовалась, получая сначала оконца в виде отверстий в боковой стене для выхода дыма, затем печь, потом отверстия на крыше для выхода дыма.
Сегодня на уроке изготовим сувенир с изображением избы и попробуем передать красоту деревянных построек с помощью бумаги.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Представленный материал включает в себя подробный конспект и презентацию урока-экскурсии в зоопарк редких животных, названия которых являются сложными словами. В ходе урока с учащим.
В курсовой работе показано, как в современной школе мы, учителя, которые привыкли ставить цели урока, реализуя ЗУН, учимся это делать, реализуя УУД.
Урок технологии в 4 классе по теме «Фактура металла: проектирование, конструирование, технологии обработки. Панно \’Парус в море\'».
Урок технологии в 4 классе по курсу «Технология» авторов Н.И. Роговцевой и др. (УМК «Перспектива») Тема урока: Полезные ископаемые. Изделие «Малахитовая шкатулка».
Презентация знакомит детей с понятием «Проект», с этапами работы над проектом, с видами коллажа. В процессе практической работы рекомендую просмотр электронного приложения к учебнику «Технология 1 кла.