Городская природоохранная акция «Скворец». Проект «Домик для скворца»
Анна Костылева
Городская природоохранная акция «Скворец». Проект «Домик для скворца»
Знает птица, где селиться,
Если прочь не гонит страх.
Пусть гнездиться не боится
В рощах наших и садах.
Птиц беречь, ребята станем,
Обеспечим гнезд охрану!
Актуальность
Наступила весна и скоро прилетят в наши края скворцы. Многие дети видели скворцов только на селе. Мы задумались, как привлечь скворцов в детский сад, в наш шумный город? Можем ли мы, изменить ситуацию? Поэтому мы решили до прилёта скворцов привлечь внимание детей, родителей детского сада к этой проблеме и провести пропаганду с целью изготовления скворечников и вывешивания их на территории детского сада, в своих домовых владениях. Все свои идеи мы решили реализовать через наш творческий проект «Домик для скворца». Чтобы наш город стал живым, стоит проводить мероприятия для привлечения птиц.
Мы решили сделать домики для скворцов. Нам нравятся эти птицы. Будет хорошо, если они прилетят весной, и поселятся в наших скворечниках. Мы думаем, что скворечники им понравятся. Ведь наши скворечники будут самыми лучшими жилищами для птиц.
Предлагаемый проект ориентирован на создание в детском саду системы сотрудничества между детским садом, семьями дошкольников и местным сообществом, через систематическую работу по формированию трудовых навыков детей с привлечением родителей, а также воспитанию экологической культуры дошкольников.
Решение этой проблемы планируется через вовлечение детей и родителей в совместную трудовую деятельность по изготовлению скворечников; пропаганды информации о пользе птиц – защитников садов и огородов.
Проект реализуется посредством проведения совместных мероприятий, посвященных птицам; исследований, опросов, изготовление скворечников с участием
родителей и детей; обсуждения достигнутых результатов, информирования о выполнении поставленных задач.
Основополагающие вопросы:
Как люди заботятся о пернатых друзьях — птицах?
Как люди встречают пернатых друзей – птиц весной?
Как привлечь птиц в город?
Этапы работы:
3. Подведение итогов
1 этап «Ознакомительный»
На родительском собрании воспитатели рассказывают о самом проекте и основных его этапах, о планировании и задачах работы на этапах, кто будет принимать участие, и кто будет сотрудничать во время работы над предлагаемыми заданиями.
Затем воспитатель организует посещение детьми библиотеки, где проводится беседа о птицах, посещение картинной галереи «МИРАС».
Основные формы работы:
— рассказ воспитателя о птицах, экскурсия библиотеку, конкурсы стихов о птицах, конкурсы загадок о птицах, викторина и др.
2 этап «Практический»
На этом этапе все участники проекта теоретические знания воплощают в практику. Конкурс рисунков «Домик для скворца», «Скворцы прилетели», лепка «Скворушка».
Конкурс скворечников. Совместно с родителями дети научатся изготавливать скворечники Акция подари скворечник реабилитационному центру
3 этап «Подведение итогов»
Данный этап проводится в рамках природоохранительной акции «СКВОРЕЦ». Все участники проекта выходят на территорию детского сада и все вместе развешивают скворечники. Подведение итогов проекта.
Ожидаемый результат
В результате проекта дети узнали о скворцах и о том, как правильно изготовить скворечники. Эта работа принесла ребятам большую радость. Они понимают, что участвуют в полезном деле. У детей развиваются добрые чувства, желание прийти на помощь нашим братьям меньшим.
Дидактические цели проекта:
Привлечь внимание детей детского сада и родителей к проблеме нехватки птичьих домиков для скворцов в г. Нефтекамск, мкр. Михайловка;
Формирование социального опыта дошкольников, осознание ими элементарного взаимодействия в системе «человек-природа-общество», воспитание нравственного и экологически обоснованного отношения к среде обитания и правил поведения в ней;
Воспитание у детей чувства ответственности за судьбу птиц, вызвать желание заботиться о них, делать для них гнездовья, защищать от хулиганов;
Повышение мотивации детей в получении дополнительных знаний, освоение практических навыков;
Формировать умение работать в сотрудничестве с взрослыми.
Задачи:
расширить представления дошкольников о птицах, умение оценить их значимость в природе и жизни человека;
способствовать формированию умения правильно изготавливать скворечники;
вовлечь детей детского сада и их родителей в трудовую деятельность по изготовлению скворечников;
развивать мышление детей, умение увидеть, сформулировать и решить проблему; пропагандировать среди дошкольников и родителей знаний о пользе птиц.
Вопросы для родителей и детей:
Почему мы реже слышим пение птиц на территории детского сада, в г. Нефтекамск, микрорайрне Михайловка?
Как встречали гостей – птиц наши бабушки и дедушки?
Сколько скворечников в микрорайоне детского сада № 38 г. Нефтекамск, мкр. Михайловка?
Как заинтересовать всех детей детского сада и родителей и вызвать желание делать скворечники для птиц?
Что будем делать, чтобы в наших населённых пунктах поселились скворцы? Наши конкретные дела.
Результаты представления исследований:
Этапы проведения проекта:
«Трибуна мнений» (формулирование темы исследования)
Выбор творческого названия проекта (совместно с детьми).
Обсуждение с дошкольниками возможных источников информации.
Самостоятельная работа детей совместно с родителями по выполнению заданий.
Возраст участников проекта: 5-6 лет.
Количество участников проекта: 35 человек.
Работа над проектом.
— выяснить, умеют ли делать скворечники родители;
— разобраться, в каком состоянии скворечники в микрорайоне детского сада № 38 г. Нефтекамск, микрорайоне Михайловка;
— выяснить, что нужно делать для того, чтобы улучшить ситуацию.
2. Почему мы реже слышим пение птиц в населённом пункте?
— Немного скворечников в населённом пункте.
— Не все уделяют достаточного внимания скворцам.
3. О скворцах и интересные факты из жизни скворцов. (Приложение 1)
4. Провели подсчёт, сколько скворечников в г. Нефтекамск, микрорайоне Михайловка. (Приложение 2)
5. Провели опрос «Сколько скворечников ты изготовил вместе с родителями?» среди детей детского сада. (Приложение 2)
6. Узнали: Как птицы узнают о времени перелета? (Приложение 3)
7. Выяснили, как встречали перелётных птиц наши бабушки и дедушки. (Приложение 4)
8. Подготовили информацию о том, из какого материала можно изготовить домик для скворца и последовательность изготовления скворечника. (Приложение 5)
9. Изготовление скворечников велось дома с родителями. (Приложение 5)
10. Подготовили папку – передвижку «Скворец обыкновенный» (Приложение 6)
11. Фотоотчет и работы детей (Приложение 7)
Результаты работы над проектом.
Что мы сделали, чтобы улучшить ситуацию?
1. Подготовили информацию о пользе скворцов. Оформили папку передвижку с интересными фактами из жизни этих птиц. Выступили с информацией перед детьми детского сада.
2. Научились правильно изготавливать скворечники.
3. Изготовлено детьми совместно с родителями 15 скворечников. Часть скворечников родители развесили на территории детского сада, часть в микрорайоне Михайловка, посоветовавшись с детьми, решили подарить реабилитационному центру 5 скворечников.
4. Детьми совместно с родителями было изготовлено и развешено на придомовых территориях микрорайоне Михайловка 5 скворечников.
6. Старые скворечники были отремонтированы и вычищены родителями совместно с детьми.
7. Достижение результатов показано на фотографиях. (Приложение 5)
Использованная литература и Интернет-ресурсы:
1. «Птицы. Атлас- определитель»,М. «Просвещение»,1999г.
2. «Я познаю мир. Птицы», М. «АСТ», 2001г.
3. «Юным любителям природы», М. «Просвещение»,2000 г.
4. Журналы «Юный натуралист»
рисуем домики для скворцов
Акция «Посылка солдату». Проект по патриотическому воспитанию детей среднего дошкольного возраста Акция «Посылка солдату»Патриот – это тот, кто любит свое Отечество не за то, что оно дает ему какие-то блага и привилегии перед другими.
Городская акция «Сохрани живую ель» Видео Цели: Создание условий для формирования экологической культуры воспитанников ДОУ города через природоохранную деятельность. Задачи: Привлечь.
Конспект НОД «Скворец» ПЛАН – КОНСПЕКТ НОД по экологическому воспитанию во второй младшей группе детского сада Воспитатель: Крапоткина А. С., МБДОУ № 328, г.
Природоохранная акция «Зелёная ёлочка — живая иголочка» Предназначено: для детей 5-6 лет. Цель: воспитание у детей бережного отношения к живой ели; развитие творческой активности в природоохранной.
Проект учителя-логопеда по развитию артикуляционной моторики Домик язычка Говоруши в средней группе с ОВЗ МДОУ «Детский сад комбинированного вида №242»» Проект учителя – логопеда по развитию артикуляционной моторики «Домик язычка.
Синичкин домик 12 ноября как ы все знает принято называть «Синичкиным днем» и мы не обошли стороной с ребятами этот день. Можно конечно купить готовую.
Строим домик для матрёшки Конструирование (приведение в определенное взаимоположение различных предметов, частей, элементов) — один из ведущих видов деятельности.
Зимний домик Зимний домикБорис Сальников Старинный домик в инее пушист, Белеют бахромой его карнизы. И кажется, он весело парит, Подхваченный ковром.
школьный проект для технологии «Скворечник»
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Помочь птицам в весенний период обустроить их гнёзда. Поспособствовать сохранению и выживанию птиц.
1.1 Обоснование выбора темы проекта
Жизнь людей неразрывно связано с жизнью птиц. Птицами люди интересовались всегда. Человеку хотя бы один раз в жизни хотелось бы взлететь высоко над землей и посмотреть на мир с высоты птичьего полета. Пение птиц всегда завораживало людей. Они является санитарами лесов, садов, полей, уничтожая вредных насекомых, поедают семена бурьянов. Вот почему необходимо оберегать птиц, помогать им в жизни.
1.2.Птицы моего района
1.5 Информация о скворечнике
Скворечник – это помещение для скворцов в виде небольшой будочки, укреплённой на длинном шесте или на дереве около дома.
Кто и когда, из чего сделал первый домик для птиц, сейчас трудно сказать. Сохранились описания скворечников, сделанных из бересты (берестянок), домиков для птиц, сплетенных из ивовых прутьев, соломы и обмазанных глиной. В России сначала появились скворечники. Почему так? Наверное, потому, что скворец нравится человеку своей задорной, веселой песенкой. Может быть, люди особенно радовались прилету первых скворцов — ведь следом за ними всегда приходило весеннее тепло.
Каждую весну по всей нашей стране и ребята и взрослые мастерят и развешивают скворечники и другие птичьи домики. Делать это надо с толком, зная повадки и склонности пернатых. Почему, например, именно скворцы стали селиться с такой охотой в домиках, сделанных человеком? Дело в том, что скворечник поднят на высоком шесте над крышей, его видно со всех сторон.
2. Технологический раздел
Для поиска информации на данную тему мы используем различные источники информации: Интернет, журналы, тех. карты, консультации с учителями.
2.1 Описание скворечника
Мы будем делать скворечник из обрезков досок древесины породы сосна, прямоугольной формы, передняя и задняя стенки обрезами по бокам округлых форм, двухуровнего исполнения, с двумя наклонными крышками, леток, расположенный вверху круглой формы, леток, расположенный внизу полуовальной формы, с тремя деревянными жердочками. Скворечник будет прикреплён гвоздями и проволокой к стволу дерева.
2.3 Последовательность действий при изготовлении скворечника
1. Выполнить чертеж деталей на бумаге
2. Перенести на доски контуры деталей.
3. Круглое входное отверстие (леток) начертите на передней стенке с помощью циркуля.
4. С помощью ножовки или электролобзика выпилите детали по контуру.
5. С помощью дрели и фрезы на передней стенке проделайте отверстие летка.
Сборка скворечника
1. Приложите крепежную планку с внешней стороны задней стенки ровно посередине и закрепите на саморезы.
2. Прикрепите полученную заготовку к боковой стенке 2 саморезами со стороны задней стенки.
3. Таким же образом прикрепите вторую боковую стенку.
4. Возьмите дно и с помощью шуруповерта и саморезов прикрепите к стенкам.
5. Возьмите переднюю стенку, приложите ее к полученной заготовке и прикрепите саморезами.
6.Возьмите две крышки. Закройте скворечник крышками так, чтобы над летком (вход в птичий домик) образовался козырек. Крышки прикрепить на 4 самореза каждую.
7.После того, как скворечник будет готов, можно покрыть его краской либо лаком.
2.4.1.Техника безопасности при работе с ручным столярным инструментом
1. Ручной инструмент должен быть хорошо наточен, рукоятки гладко остроганы, а рабочие части хорошо закреплены на рукоятке.
2. Ручные инструменты ударного действия должны удовлетворять ряду требований, а именно:
• рабочие концы не должны иметь повреждений (выбоин, сколов), а боковые грани в местах зажима их рукой не должны иметь заусенцев и острых ребер;
• затылочная часть инструмента должна быть гладкой, без трещин, заусенцев и сколов;
• инструменты должны быть плотно насажены на рукоятки длиной не менее 15см;
• вы должны работать молотками, имеющими достаточный вес и удобную ударную площадку.
3. При работе с режущим инструментом следует выполнять такие требования:
• во всех случаях инструмент класть так, чтобы лезвие было направлено вниз;
• не пилить ручной пилой материал, уложенный на колено, не направлять пилу рукой;
• при работе пилой направлять полотно пилы по риске при помощи упора, а при распиливании материал укладывать на подкладки или на верстак, руки при распиловке держать в стороне от линии пропила.
4. Работайте только острозаточенным режущим инструментом. Тупым инструментом гораздо легче пораниться, чем острым, т. к. к нему приходится прикладывать большие усилия, и он может соскользнуть с обрабатываемой поверхности. Если вы упустили режущий инструмент, то не старайтесь поймать его на лету.
5. После окончания работы убрать рабочее место
2.4.2.Техника безопасности во время работы с электроинструментом
1.Не перегружать электроинструмент сильным нажимом, дабы не допустить заклинивания;
2. Не допускать наличия гвоздей и других металлических предметов в обрабатываемом материале;
3. Не допускать сырости, загрязнения, попадания стружек и других посторонних предметов на электроаппаратуру;
4. Следить за исправностью защитного заземления инструмента;
5. Нельзя работать при вибрации электроинструмента;
6. Отлучаясь от рабочего места, обязательно следует отключить электроинструмент от сети;
7. Ставить или класть электроинструмент в безопасном положении;
8. Работать переносным электроинструментом, следить за питающим кабелем (не допуская его скручивания, завала и других механических воздействий).
После окончания работы с электроинструментом
1. Отключить электроинструмент от сети, отсоединить заземление и очистить его от пыли и грязи. Очистку производить сметкой;
2. Не выпускать дрель из рук до полной остановки двигателя;
3. Некоторое время не прикасаться к оснастке даже после полной остановки.
3. Исследовательский раздел
3.1 Экологическое исследование
Все материалы, с которых будут изготавливаться скворечники и технология их обработки экологически чистые и не являются вредными для окружающей среды. Стружку, которая образовалась в результате изготовления можно использовать для заполнения внутренней полости скворечника.
4. Заключительный раздел
4. 1.Экономический анализ изготовления скворечника
Саморезы или гвозди (40-50мм):