Конспект НОД в средней группе «Маленькие строители»
Людмила Алексеевна Муратова
Конспект НОД в средней группе «Маленькие строители»
Цель : Дать детям представление о профессии строителя.
Познавательное развитие : Уточнить и расширить знание детей о профессии строителя.
Речевое развитие : активизировать и развивать словарный запас детей.
Воспитывающие задачи : воспитывать уважительное отношение к труду взрослых, вызвать желание для самостоятельной деятельности.
Методические приемы: Беседа, рассматривание картин, чтение стихотворений, загадывание загадок, игровой прием.
Оборудование : Предметы, картинки с изображением инструментов, кукла «Строитель», мольберт, картины с изображением строителей, игрушки, кубики, счетные палочки, игрушечный инструмент, конструктор «лего».
Словарная работа: Строитель, инструмент.
Предварительная работа: Экскурсия на стройку, рассматривание иллюстраций, чтение стихотворения С. Б Баруздина «Кто построил этот дом».
Ход занятия:
Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся на экскурсию, на стройку.
Осень, лето ли, зима,
Может возводить дома
Только наш …. (Строитель)
Что делают строители? Что нужно строителям для работы? Какие машины им помогают?
Дети: Строитель строят дома детям и взрослым! строители умеют строить разные дома: дом из одного этажа — одноэтажный, дом из двух этажей — двухэтажный, разной величины и формы. Раньше дома строили только из деревьев, а теперь используют и кирпич. Он бывает красного и белого цвета. Строитель использует разные инструменты- шпатлевка, мастерок, отвертка, рулетка.
Что такое стройка? Кто строит дома?
Дети: Строители.
Воспитатель : Строители строят не только дома, но и заводы, дороги, мосты, больницы, детские сады. Это почетная, тяжелая нужная для людей профессия. Если бы не было строителей, нам негде было бы жить.
Раздается стук в дверь.
Воспитатель : Посмотрите, ребята к нам пришел гость.
Строитель: Здравствуйте, меня зовут Костя, я строитель. Работаю на стройке. Я строю : дома, детские сады, школы. На голове я ношу каску и специальную форму.
Воспитатель : Ребята, а почему он так одет?
Дети: Для того чтобы не испачкать одежду.
Воспитатель : Костя пришёл не с пустыми руками, он нам принес нам инструменты, которые необходимы на стройке.
Воспитатель : Давайте мы с вами будем маленькими строителями, будем строить красивые дома для игрушек, которые сидят на стульчиках. Они грустят потому, что у них нет домиков. Но, что бы стать строителями, нужно сначала подготовиться. Смотрите, сколько всего принес нам строитель, книжки, картинки, подъемный кран, грузовик – все это необходимо вам знать. А сейчас я вам загадаю загадки :
1. Кланяется, кланяется, придет домой растянется. (Топор)
2. Зубастый зверек, грызет со свистом дубок. (Пила)
3. Толстый тонкого побьет, тонкий, что-нибудь прибьет. (Молоток и гвоздь)
Дети, после того как отгадывают загадку, находят картинку с отгадкой и показывают всем.
Воспитатель : Молодцы дети скоро вы станете настоящими строителями. Я прочту вам стихотворение Баруздина «Строители».
Пусть знает весь район, мастер он отличный.
Со своей бригадой он строит дом кирпичный.
Дом среди других домов и строений выше.
Говорят, до облаков достает он крышей.
Мы с сестрёнкою вдвоем на лугу зеленом.
Двухэтажный строим дом с окнами, балконом.
Папа к нам вчера пришел. Дом окинул взглядом
И сказал он: «Хорошо трудится бригада»
Воспитатель : А теперь давайте разработаем наши руки и пальчики.
(Дети в кругу выполняют пальчиковую гимнастку «Строители»)
Дети сжимают руки в кулачки (молоточки)
Целый день тук да тук
Раздается звонкий стук
Строим домик для зайчат, (дети разгибают пальчики.)
Этот дом для белочек,
Этот дом для зайчиков
Этот дом для мальчиков.
Воспитатель : Дети для кого мы построили дом?
Дети: Для девочек, для мальчиков, белочек и зайчиков.
Воспитатель : Сейчас мы с вами покажем какие мы строители, все готовы?
Дети под музыку выполняют каждый свое задание.
Одни дети строят домики из кубиков, другие с помощью счетных палочек, остальные решили работать с конструктором лего. По окончанию работы каждый ребенок берет свою игрушку и сажает возле своего домика.
Воспитатель : Молодцы ребята. Теперь у ваших игрушек есть свои домики. Строитель вас тоже благодарит, вы очень старались и домики получились прочные, красивые.
Строитель: А на память в подарок за старание и я принес инструмент, которыми вы будете играть в группе и строить новые дома.
Воспитатель : Ребята давайте скажем спасибо нашему Косте и всем строителям за их труд. За то что они строят такие удобные, теплые дома в которых мы живем.
Ребенок (читает стихотворение С. Баруздина).
Пусть не сердится родители,
Что измажутся строители
Потому, что тот, кто строит,
Тот чего-нибудь да стоит.
И не важно, что пока
Этот домик из песка.
Конспект НОД по конструированию в средней группе «Юные строители помогают коту Леопольду» Программное содержание: 1. Вызвать интерес у детей к созданию построек из строительного материала 2. Закрепить знания детей о строительных.
Конспект НОД по конструированию в старшей группе «Строители» Конспект НОД по конструированию в старшей группе «Строители». Цель: учить детей творчески применять ранее приобретенные конструктивные.
Конспект НОД по ПДД «Маленькие пешеходы» в средней группе Цель: Совершенствовать представления о безопасности поведения на улицах и дорогах. Задачи: 1. Закреплять знания детей о пешеходном переходе;.
Конспект НОД по экспериментированию в средней группе «Маленькие волшебники» Конспект НОД по экспериментированию в средней группе «Маленькие волшебники» Автор: воспитатель высшей квалификационной категории МКДОУ.
Конспект НОД в старшей группе «Мы строители» Конспект НОД по конструированию на тему «Мы – строители» в старшей группе. Цель: Закрепить навыки конструирования по схеме. Задачи:.
Конспект сюжетно-ролевой игры в средней группе «Мы — строители» Цель: Совершенствование у дошкольников конкретных представлений о строительстве и его этапах Задачи: формировать конкретные представления.
План-конспект НОД по конструированию в старшей группе «Строители» План – конспект НОД по конструированию в старшей группе. Тема: «Строители». Воспитатель: Смирнова Юлия Владимировна, Нижегородская область,.
План-конспект самостоятельной НОД по продуктивным видам деятельности в средней группе «Маленькие гномики» Программное содержаниеОбразовательные задачи: учить детей передавать в рисунке образ маленького человечка – лесного гномика, составляя изображение.
Проект «Маленькие строители» (первая младшая группа) Проект с детьми младшей группы «Маленькие строители» Подготовили: воспитатель Минина И. Е. 2018 г. «Маленькие строители» Продолжительность.
строительные игры для детей средней группы
материал (средняя группа) на тему
строительные игры для детей средней группы
Скачать:
Предварительный просмотр:
«Построим магазин для кукол».
Цель : Закреплять умение строить магазин из кубиков, кирпичиков, доводить дело до конца, воспитывать дружеские отношения в игре.
Игра: Воспитатель вносит в группу маленьких кукол. У каждой есть сумочка. Спрашивает: «Зачем наши куклы взяли сумки?». Вместе решают, что куклы собрались в магазин, а найти его не могут. Детям предлагается помочь куклам и построить из кубиков и кирпичиков магазин. Ребята строят: кто – по образцу, данному воспитателем, кто – самостоятельно.
«Зоопарк для диких животных».
Цель: Закреплять навыки совместной с воспитателем деятельности (строить клетки для животных); продолжать учить обыгрывать свою постройку.
Игра: Воспитатель показывает игрушки – фигурки диких животных, уточняет, где они живут, и вместе с детьми решает построить для них зоопарк.
Цель: Закреплять умение строить из кубиков домики для разных животных; воспитывать уважение к животным.
Игра: Воспитатель напоминает, что в зоопарке у животных есть домики, куда они прячутся от дождика, и вызывает желание построить для них домики. На столе набор фигурок диких животных. По окончании строительства с ними играют.
«Построим дом для животных».
Цель: Развивать память, речь; побуждать детей к созданию вариантов конструкций, добавляя другие детали.
Цель: Закреплять умение строить из деталей крупного строителя; обыгрывать постройку.
Игра: Игровая ситуация: маленькие машины стоят в разных местах, и труд – найти ту, которая нужна. Воспитатель уточняет, где «живут» машины, и подводит детей к мысли, что надо построить гаражи. Ребята выбирают себе машинку и самостоятельно строят для неё гараж. При желании достраивают дополнительные конструкции. Потом, если хотят, обыгрывают постройки.
«Построим дом для зайчика».
Цель: Развивать конструктивные умения детей, способность по показу строить простые конструкции, радоваться результатам; закрепить в речи названия деталей, глагольные формы; развивать моторику, умение соотносить движения со словами.
Игра: Снежный зайчик прибежал, а жить ему негде…
«Построим дом для медведя».
Цель: Развивать конструктивные способности детей, учить соотносить величину постройки с величиной объекта; закрепить знания о строительных деталях; развивать планирующую функцию речи.
Игра: В гости к детям приходят три медведя из сказки и просят построить для них домик, каждому отдельно.
«Терем для животных».
Цель: Развивать конструктивные умения детей, учиться соизмерять постройки с величиной объекта, учиться проговаривать в речи последовательность действий.
Игра: Теремок у животных медведь развалил, им негде жить.
Цель: Совершенствовать навыки детей при работе с конструктором, научиться украшать конструкцию, обыгрывать её; доставить удовольствие от игры, коллективной деятельности.
Цель: Закрепить знания названий строительного материала; воспитывать желание строить вместе, дружно.
Основное содержание: детям предлагается построить гаражи, разные по величине и форме.
Цель: Закрепить умение конструировать объекты (дома) в соответствии с определёнными условиями.
Основное содержание: дети строят дома разной конструкции.
Цель: Формировать конструктивные способности детей, умение создавать простейшие постройки; закрепить знания о мебели, её назначении.
« Строительство домиков для котят разной величины».
Цель: Закрепить знания понятий «большой – маленький»; развивать конструктивные умения, речь.
Игра: Кукла обращает внимание на то, что котята жалобно мяукают, потому, что у них нет домов, им холодно. Просит детей построить для котят домики из строительного материала по размеру котят, чтобы они поместились в домике.
Цель: Развивать конструктивные способности детей, мелкую моторику пальцев, учиться строить машины из конструктора «ЛЕГО»; учить играть без конфликтов, дружно.
«Гаражи для транспорта».
Цель: Учить детей организовываться в группы и объединяться общим сюжетом, учить играть без конфликтов, дружно. Предложить мелкие игрушки для обыгрывания.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
В документе представлены сюжетно-ролевые игры для детей средней группы: Семья, банный день, большая стирка, автобус, троллейбус, шоферы.
Актуальность проекта: дети имеют недостаточные представления об Олимпийских играх: о символике, талисманах, зимних видах спорта.
Картотека подвижных игр для детей средней группы.
Задачи: совершенствовать у детей бег; закреплять умение детей в прыжках с места; развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции.
Движения, входящие в игруДозировкаТемпОрганизационно методические указанияПримечаниеБег, прыжки4-6 разбыст-рыйНа противоположных сторонах комнаты ставлю скамейкиРебята мы сегодня будем играть и игру «.
Цель игры: 1. Сформировать у детей образные представления об организации внутреннего пространства избы;2. Развивать зрительное внимание детей;3. Развивать кругозор детей дошкольного возраста.Мате.
Конспект непрерывно образовательной деятельности в средней группе «Знакомство с профессией строителя»
Татьяна Зайцева
Конспект непрерывно образовательной деятельности в средней группе «Знакомство с профессией строителя»
Дошкольное учреждение – первая ступень в формировании базовых знаний о профессиях. Именно в детском саду дети знакомятся с многообразием и широким выбором профессий.
Задачи:
Расширять представления детей о профессиях.
Познакомить с профессией и трудом–строителя.
Расширять и обогащать представления о трудовых действиях,
орудиях труда, результатах труда.
Развивать мышление, внимание, продолжать учить отвечать на
вопросы воспитателя о профессиях.
Воспитывать в детях чувство уважения к труду людей и
Образовательные области: социально-коммуникативное развитие,
Использование современных образовательных технологий:
Проектная деятельность (в рамках проекта «Знакомство детей с профессиями взрослых», здоровье сберегающие технологии (Физкультминутка «Строим дом», ИКТ-технологии (компьютерная презентация).
Предварительная работа: Чтение стихотворения Бориса Заходера «Про строителя»; рассматривание цветных иллюстраций «Стройка», «Строители».
Ход образовательной деятельности:
Воспитатель предлагает детям встать в круг.
Ребята, давайте с вами поиграем «Игра с мячом».
Давайте вспомним и назовём профессии людей, профессии ваших родителей, сотрудников детского сада? (дети называют)
Сегодня, я хочу познакомить вас ещё с одной профессией, но сначала вы должны отгадать загадку:
Кирпичи кладет он в ряд,
Строит садик для ребят
Не шахтер и не водитель,
Воспитатель: Правильно, строитель.
Сегодня я вас познакомлю с профессией строитель и его трудом.
Ребята, с древнейших времен одной из самых нужных в нашем мире является профессия «Строитель». Для того чтобы хорошо жить, работать, учиться, людям нужна крыша над головой. И не только крыша, но еще и стены, окна, двери и многие другие вещи, которые делают для нас настоящие мастера, объединенные общей профессией «строитель».
Строители работают в любое время года и в любую погоду. Поэтому они обладают крепким здоровьем и выносливостью. А еще строители владеют множеством специальных знаний и умений, чтобы строить крепкие и качественные здания и сооружения.
Профессия «Строитель» — самая мирная и самая созидательная профессия нашего общества. А ещё она относится к числу самых нужных и важных профессий на Земле.
Воспитатель предлагает детям словесную игру.
Словесная игра «ОДИН строитель– ТРИ строителя– ПЯТЬ строителей»
Воспитатель:Строителям нужна специальная одежда: каска, рукавицы, комбинезон. Строитель должен быть внимательным, добросовестным, ответственным человеком. Ему нужно много знать и уметь, чтобы хорошо выполнять свою работу.
Итак, сегодня, я вас познакомила с чьим трудом и какой профессией?
-Что делает строитель?
-Назовите спецодежду строителя?
-Какой труд у строителя?
-А где работает строитель?
-Почему труд строителя необходим людям?
-Сейчас, я вам предлагаю посмотреть небольшой мультик про енота-строителя.
Просмотр мультфильма «Енот-строитель»
-А теперь встанем и немножко отдохнём.
Физкультминутка.
Раз, два, три, четыре, пять.
Будем строить и играть.
(Дети выполняют прыжки на месте)
Дом большой, высокий строим.
(Встают на носочки и тянутся руками вверх)
Окна ставим, крышу кроем.
Вот какой красивый дом!
(Указательным жестом вытягивают руки вперед)
Будет жить в нем старый гном.
Воспитатель предлагает детям из строительного материала построить домики своей мечты.
Профессия эта почётна, Строитель-ударник труда!
Чем больше старания в работе,
Тем крепче, прочнее дома! Машины, высокие краны, Работай с душой человек! Чтоб всё получилось отлично,
И зданья стояли весь век.
Конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности «Знакомство с профессией метеоролога» Область: Задачи: Познавательное развитие: 1. Дать представление о профессии метеоролога и о работе метеорологической станции. 2. Формировать.
Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей старшей группы «Знакомство с профессией овощевода» Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей старшей группы на тему: «Знакомство с профессией овощевода» Подготовила.
Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей старшей группы «Знакомство с профессией овощевода» Возрастная категория детей: старшая группа. Вид детской деятельности: познавательная. Тип непосредственно образовательной деятельности:.
Конспект непрерывно-образовательной деятельности по развитию речи во второй младшей группе «В гости к сказкам» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №90 «Золотой ключик» Материалы конкурса: «Формирование.
Конспект непрерывно-образовательной деятельности «Путешествие в сказку» Конспект непрерывно-образовательной деятельности «Путешествие в сказку» Цель: Формирование связанной речи посредством дидактических игр.
Конспект непрерывной образовательной деятельности в средней группе «Знакомство с профессией швеи» Конспект непрерывной образовательной деятельности в средней группе «Знакомство с профессией швея». Цель: Познакомить детей с историей профессии.
Конспект организованной образовательной деятельности «Ознакомление с профессией почтальона» в средней группе Цель. Познакомить дошкольников с профессией почтальона. Задачи: Воспитательные. Воспитывать в детях чувство уважения к труду почтальона.
Конспект открытой интегрированной образовательной деятельности «Знакомство с профессией кондитера» Конспект открытой интегрированной образовательной деятельности по познавательному развитию детей старшего дошкольного возраста на тему:.
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим в средней группе «Знакомство с профессией повара» Конспект занятия по ознакомлению с окружающим в средней группе «Знакомство с профессией повар» Образовательные области: «Познание», «Коммуникация»,.
Конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками в младшей группе «Знакомство с профессией изобретатель» Знакомство с профессией изобретатель. Интеграция образовательных областей:художественно-эстетическое развитие, социально коммуникативное.