При строительстве предприятия по производству калийных удобрений учитывают
Оборудование: на доске список терминов; список факторов, влияющих на размещение предприятий; на столах листочки для ответов
Учитель сообщает, что учащиеся сдают зачет по теме «Межотраслевые комплексы» в виде:
2) географического диктанта по терминам и понятиям;
3) взаимоопрос на знание номенклатуры.
1. В крупных городах размещают:
2. ГЭС строят с учетом наличия:
а) источников дешевой энергии;
б) трудовых ресурсов;
в) природных условий.
3. Металлургические заводы полного цикла размещают с учетом:
б) квалифицированных кадров;
в) источников дешевой энергии.
4. На источники дешевой энергии ориентируются при размещении:
б) алюминиевых заводов;
в) медеплавильных заводов.
5. Наличие квалифицированных кадров имеет важное значение при размещении:
а) авиационного завода;
б) тракторного завода;
в) завода горно-шахтного оборудования.
6. Судостроительный завод строят с учетом наличия:
а) металлургической базы;
в) квалифицированных кадров.
7. Установите соответствие:
Предприятие Факторы размещения
а) сахарный завод; 1. энергетический;
б) целлюлозно-бумажный комбинат; 2. трудовой;
в) алюминиевый завод; 3. водный;
г) часовой завод. 4. сырьевой.
8. При строительстве предприятия по производству калийных удобрений учитывают:
в) источник дешевой энергии.
а) часового завода; б) текстильного комбината;
в) завода синтетического волокна; г) завода фосфорных удобрений.
10. К металлоемкому машиностроению относятся:
а) авиационный завод;
в) завод горно-шахтного оборудования.
Географический диктант на проверку знания понятий и терминов
Если состав класса слабый, то перед диктантом можно провести повторение фронтальное: учащиеся по очереди дают определение терминов.
Взаимоопрос на знание номенклатуры
I вариант показывает и называет, а II вариант проверяет:
9. Назовите и покажите центры черной металлургии Урала. (Нижний Тагил, Челябинск, Н. Троицк, Магнитогорск).
II вариант показывает и называет, а I вариант проверяет:
Проверка работ может быть проведена на этом же уроке как взаимопроверка. Оценки учащиеся объявляют учителю. Средняя оценка выставляется в журнал.
Можно собрать листочки с ответами и проверить, а оценки объявить на следующем уроке.
Проверочная работа по географии в 9 класе по теме «Вторичный сектор экономики»
тест по географии (9 класс)
Проверочная работа предназначена для текущей проверки знаний по теме «Вторичный сектор экономики». Работа включает в себя 2 варианта из 15 заданий различных видов: выбор оного или нескольких верных ответов, задания на соответствие, дополнить фразу и др.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Проверочная работа по теме «Вторичный сектор экономики».
1. ГЭС строят с учётом:
а) Квалифицированных кадров; б) Трудовых ресурсов; в) Природных условий.
2. Крупнейшие ГЭС России построены на реке:
а) Волге; б) Енисее; в) Оби.
а) Станкостроения; б) Тракторного машиностроения;
в) Завода горно-шахтного оборудования.
4. На источники дешевой электроэнергии ориентируются при размещении:
а) ГЭС; б) Алюминиевых заводов; в) Медеплавильных заводов.
5. На размещение предприятий черной металлургии наибольшее влияние оказывает:
а) топливо и потребитель; б) сырье и топливо;
в) потребитель и вода; г) вода и трудовые ресурсы;
6. Установите соответствие:
Предприятие Факторы размещения
7. При строительстве предприятия по производству калийных удобрений учитывают:
а) Наличие сырья; б) Потребитель; в) Источник дешевой электроэнергии.
8. К металлоёмкому машиностроению относится:
а) Авиационный завод; б) Часовой завод; в) Завод горно-шахтного оборудования
9. Какой угольный бассейн России выделяется по добыче бурого угля
а)Кузнецкий б) Южно-Якутский в) Печорский г) Канско – Ачинский
10.Специализация и кооперирование – важные факторы размещения:
а) автомобильного завода б) текстильного комбината
в) завода синтетического волокна г) завода фосфорных удобрений.
11.Укажите факторы, оказывающие большое влияние на размещение предприятий целлюлозно-бумажной промышленности:
а) сырьевой; б) водный; в) транспортный; г) потребительский.
12. Дополните фразу : «В состав ТЭК входят отрасли топливной промышленности и ______________________________________________________________________».
13. Определите соответствие факторов размещения и отраслей машиностроения.
6. Энергетическое машиностроение
г) Специализация и кооперирование
д) Сырьевой (металлоёмкость)
14. Какие отрицательные последствия для окружающей среды имеет лесная промышленность (выберите правильные ответы):
а) загрязнение рек и озер отходами целлюлозно-бумажной промышленности;
б) сокращение площади лесов;
в) изменение видового состава лесов
г) нарушение почвенного покрова при вывозке леса;
д) понижение уровня грунтовых вод
е) все ответы верны
15. Определите общую отрасль специализации для каждой перечисленной группы городов:
1) Архангельск, Усть-Илимск, Сыктывкар
2) Братск, Красноярск, Саяногорск, Шелехово
3) Магнитогорск, Новокузнецк, Череповец
4) Москва, Набережные Челны, Нижний Новгород, Тольятти
5) Кириши, Омск, Рязань, Ярославль
б) алюминиевая промышленность
д) черная металлургия
Проверочная работа по теме «Вторичный сектор экономики».
1. Назовите бассейн, в котором в России осуществляется добыча природного газа:
а) Уренгой; б) Донбасс; в) Канско-Ачинский; г) Печорский.
2. Укажите основной фактор, влияющий на размещение предприятий мебельной промышленности:
а) сырьевой; б) трудовой; в) транспортный; г) потребительский.
3.Определите основной фактор размещения горно-химической промышленности:
а) наличие сырья б) потребитель в) источник дешевой энергии.
4. Назовите фактор, который оказывает решающее влияние на размещение предприятий по выплавке алюминия:
а) сырьевой; б) потребительский; в) научный; г) электроэнергетический.
5. Строятся быстро и дешево в разных районах; используют разные виды топлива.
а) ТЭС; б) ГЭС; в) АЭС; г) ПЭС
6. Основная продукция чёрной металлургии:
а) алюминий и сталь; б) сталь и чугун; в) чугун и алюминий.
7. Наличие квалифицированных кадров имеет большое значение при размещении:
а) Приборостроения; б) Тракторного машиностроения;
в) Энергетического машиностроения.
8. Заводы по производству тракторов строят с учётом:
а) Металлургической базы; б) Потребителя; в) Квалифицированных кадров.
9. Установите соответствие:
Название электростанции: Тип электростанции
1) Сургутская а) ГЭС
2) Красноярская б) АЭС
4) Кислогубская г) ПЭС
10. К местам дешевой электроэнергии тяготеет производство:
а) алюминия; б) никеля и кобальта; в) марганца и магния; г) стали;
11. Определите соответствие факторов размещения и отраслей лесной промышленности.
4. Производство бумаги
5. Производство фанеры
а) У источников сырья
б) У дешёвой энергии и воды
12. Дополните фразу: «Для размещения производства калийных удобрений основное значение имеет ______________________________________________ фактор».
13. Какие типы электростанций получили наибольшее распространение в России (выберите несколько вариантов ответов)
а) АЭС, б) СЭС, в)ТЭС, г) ПЭС д) ГЭС е) ГеоТЭС
14. Определите общую отрасль специализации для каждой перечисленной группы городов:
1) Архангельск, Усть-Илимск, Сыктывкар
2) Братск, Красноярск, Саяногорск, Шелехово
3) Магнитогорск, Новокузнецк, Череповец
4) Москва, Набережные Челны, Нижний Новгород, Тольятти
Познавательная деятельность
тест по географии на тему
Скачать:
Предварительный просмотр:
Зачет по теме «Межотраслевые комплексы России»
1. В крупных городах размещают:
2. ГЭС строят с учетом наличия:
а) источников дешевой энергии;
б) трудовых ресурсов;
в) природных условий.
3. Металлургические заводы полного цикла размещают с учетом:
б) квалифицированных кадров;
в) источников дешевой энергии.
4. На источники дешевой энергии ориентируются при размещении:
б) алюминиевых заводов;
в) медеплавильных заводов.
5. Наличие квалифицированных кадров имеет важное значение при размещении:
а) авиационного завода;
б) тракторного завода;
в) завода горно-шахтного оборудования.
6. Судостроительный завод строят с учетом наличия:
а) металлургической базы;
в) квалифицированных кадров.
7. Установите соответствие:
Предприятие Факторы размещения
а) сахарный завод; 1. энергетический;
б) целлюлозно-бумажный комбинат; 2. трудовой;
в) алюминиевый завод; 3. водный;
г) часовой завод. 4. сырьевой.
I вариант показывает и называет, а II вариант проверяет:
9. Назовите и покажите центры черной металлургии Урала. (Нижний Тагил, Челябинск, Н. Троицк, Магнитогорск).
Предварительный просмотр:
Зачет по теме «Межотраслевые комплексы России»
1. При строительстве предприятия по производству калийных удобрений учитывают:
в) источник дешевой энергии.
а) часового завода; б) текстильного комбината;
в) завода синтетического волокна; г) завода фосфорных удобрений.
3. К металлоемкому машиностроению относятся:
а) авиационный завод;
в) завод горно-шахтного оборудования.
4. В крупных городах размещают:
5. ГЭС строят с учетом наличия:
а) источников дешевой энергии;
б) трудовых ресурсов;
в) природных условий.
6. Металлургические заводы полного цикла размещают с учетом:
б) квалифицированных кадров;
в) источников дешевой энергии.
7. На источники дешевой энергии ориентируются при размещении:
б) алюминиевых заводов;
в) медеплавильных заводов.
II вариант показывает и называет, а I вариант проверяет:
Предварительный просмотр:
Инструктивная карточка по изучению субрегиона Восточная Азия.
Состав стран «Восточная Азия»:
Определите, какие страны Восточной Азии относятся к развитым, а какие к развивающимся. Запишите в тетрадь.
По карте определите, какие страны были раньше колониями и запишите вывод.
Разделите страны по форме государственного устройства. Запишите схему и вывод.
Деление стран по форме правления
Какая особенность географического положения объединяет страны Восточной Азии.
Запишите страны, где столица страны является крупнейшим портом. Сделайте вывод.
Территории с высокой плотностью населения
Территории с низкой плотностью населения
Какими видами полезных ископаемых богата Восточная Азия?
Какие сельскохозяйственные культуры можно выращивать в этих странах?
Назовите 3-4 причины, которые повлияли на быстрое развитие стран Восточной Азии.
Сделайте вывод «образ» территории.
Предварительный просмотр:
Контрольная работа по теме: «Природные зоны России».
Задание №1. Выберите верные ответы для природных зон, запишите для каждой природной зоны буквы под которыми находятся верные ответы.
1. Арктические пустыни.
б) несколько месяцев длиться полярная ночь;
в) избыточное увлажнение, много озер и болот;
г) значительные площади заняты ледником;
д) лето короткое и холодное;
е) зона протянулась вдоль побережья Северного Ледовитого океана
а) увлажнение избыточное, много болот, озер, рек;
б) главная ценность плодородные почвы;
в) преобладают хвойные деревья: ель пихта, сосна;
г) зима холодная, лето теплое;
д) преобладают подзолистые почвы;
е) самая большая по площади природная зона России.
а) зона расположена на юге Русской равнины и Западной Сибири;
б) увлажнение не достаточное;
в) значительная часть зоны распахана;
д) растительность- травы, ковыль, типчак;
е) почвы не плодородны.
Задание №2. Запишите что обозначают следующие понятия и термины.
1. Закономерная смена природных зон и природных условий в горах.
2. Безлесная природная зона с растительностью из мхов, лишайников и стелющихся кустарников.
3. Лесная зона умеренного пояса с преобладанием хвойных деревьев.
4. Природные богатства, которые можно использовать для развития хозяйства.
5. Территория, на которой охраняется в естественном состоянии растительный и животный мир.
6. Органическое вещество, входящее в состав почвы, являющееся продуктом распада остатков растений и животных.
Задание №8. Напишите оптимальные природные условия, необходимые для успешного занятия сельским хозяйством. В какой из известных вам природных зон есть такие условия?
Контрольная работа по теме: «Природные зоны России».
Задание №1. Выберите верные ответы для природных зон, запишите для каждой природной зоны буквы под которыми находятся верные ответы.
а) средняя температура июля +5-10°С;
б) выпадает много осадков;
в) увлажнение избыточное;
г) почвы подзолистые;
2. Зона смешанных и широколиственных лесов.
б) почвы дерново-подзолистые, серые лесные, бурые лесные;
в) леса сильно пострадали из-за хозяйственной деятельности людей
г) растут дуб, клен, ясень, липа;
д) увлажнение не достаточное;
3. Полупустыни и пустыни.
а) растения: бук, граб, каштан, бамбук
б) встречаются опасные насекомые скорпионы, каракурты
в) почвы представлены солончаками
г) реки полноводные, много озёр
д) растения имеют длинные корни, листья превратились в колючки
е) встречаются глинистые участки- такыры.
Задание №2. Запишите что обозначают следующие понятия и термины.
1. Безлесная зона умеренного пояса с преобладанием трав.
2. Территория со схожими почвами, растениями, животными, климатом.
3. Закономерная смена природных зон на равнинах.
4. Найди лишнее. Тайга: лиственница, дуб, сосна, пихта, ель.
5. Найди лишнее. Степь: черника, ковыль, типчак, кострец.
6. Найди лишнее. Пустыня: полынь, саксаул, джузгун, морошка.
Предварительный просмотр:
Контрольная работа по теме «Человечество на Земле».
1. На каких материках а) больше всего государств; б) меньше всего государств; в) на каком материке располагается только одно государство; г) где государства отсутствуют.
2. Назовите пять наиболее крупных государств по площади.
1. ВЕРХНЯЯ ГРАНИЦА БИОСФЕРЫ РАСПОЛАГАЕТСЯ НА УРОВНЕ:
1) поверхности Мирового океана;
2) озонового экрана;
3) верхней границы тропосферы.
2. ПЕРВЫМИ ПОЯВИЛИСЬ НА ЗЕМЛЕ:
3. ЗИМОЙ РЕКИ НАШЕЙ МЕСТНОСТИ ЗАМЕРЗАЮТ. ЭТО ПРИМЕР СВЯЗИ:
1) атмосфера — гидросфера;
2) гидросфера — атмосфера.
4. В АЗИИ В ОСНОВНОМ ПРОЖИВАЮТ ПРЕДСТАВИТЕЛИ РАСЫ:
5. НАИБОЛЬШЕЕ ЧИСЛО ГОСУДАРСТВ РАСПОЛАГАЕТСЯ НА МАТЕРИКЕ:
2) Северная Америка;
6. К ОСТРОВНЫМ ГОСУДАРСТВАМ ОТНОСЯТСЯ:
1) только Великобритания;
2) Великобритания и Германия;
3) Великобритания, Германия и Бразилия.
7. ТРИ ОКЕАНА ОМЫВАЮТ БЕРЕГА ГОСУДАРСТВ:
3) России, Канады и США.
8. УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ:
Государства мира Столицы
1) Испания; А. Буэнос-Айрес;
2) Аргентина; Б. Мехико;
Контрольная работа по теме «Человечество на Земле».
1. Запишите пять государств, не имеющих морских границ.
1. НИЖНЯЯ ГРАНИЦА БИОСФЕРЫ РАСПОЛАГАЕТСЯ НА УРОВНЕ:
1) дна Мирового океана;
2) нижней границы земной коры;
2. ЖИВЫЕ ОРГАНИЗМЫ ВПЕРВЫЕ ПОЯВИЛИСЬ:
3. ЕСЛИ РЕКА ФОРМИРУЕТ РЕЧНУЮ ДОЛИНУ, ТО ЭТО ПРИМЕР СВЯЗИ:
1) литосфера — гидросфера;
2) гидросфера — литосфера.
4. В АФРИКЕ В ОСНОВНОМ ПРОЖИВАЮТ ПРЕДСТАВИТЕЛИ РАСЫ:
1) монголоидной расы;
5. НАИБОЛЬШЕЕ ЧИСЛО ГОСУДАРСТВ РАСПОЛАГАЕТСЯ на МАТЕРИКЕ:
1) Северная Америка;
6. К ОСТРОВНЫМ ГОСУДАРСТВАМ ОТНОСЯТСЯ:
3) Япония, Индия и Китай.
7. ДВА ОКЕАНА ОМЫВАЮТ БЕРЕГА ГОСУДАРСТВ:
3) Австралии, США и Канады.
8. УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ:
Государства мира Столицы
1)Италия; А. Монреаль;
3)Венесуэла В. Каракас;
Предварительный просмотр:
Первая группа «Тундра»
Задание «Визитная карточка»
Используйте для задания только те понятия, которые относятся к природной зоне «Тудра»
Солнце (высоко оно над горизонтом или низко)
Тополь, ясень, вечная мерзлота, мхи, полынь, карликовая ива, белый медведь, овцебык, олень карибу, волки, нет леса.
Вторая группа «Смешанный и широколиственный лес»
Задание «Визитная карточка»
Используйте для задания только те понятия, которые относятся к природной зоне «Смешанные и широколиственные леса»
Солнце (высоко оно над горизонтом или низко), мхи, дуб, клён, берёза, черника, голубика, лоси, овцебык, медведи гризли.
Пятая группа «Арктическая пустыня»
Задание «Визитная карточка»
Используйте для задания только те понятия, которые относятся к природной зоне «арктическая пустыня»
Четвёртая группа «Тайга»
Задание «Визитная карточка»
Используйте для задания только те понятия, которые относятся к природной зоне «Тайга»
Солнце (высоко оно над горизонтом или низко)
Клён, дуб, сосна, лиственница, пихта, бурый медведь, берёза, моржи, скунс, овцебык, только хвойные.
Третья группа «Степи»
Задание «Визитная карточка»
Используйте для задания только те понятия, которые относятся к природной зоне «Степи»
Солнце (высоко оно над горизонтом или низко)
Трава, дуб, полынь, лебеда, берёза, бобёр, кайот, бизон, олень карибу, нет деревьев, только трава.
Предварительный просмотр:
Практическая работа «Изучение состава населения и миграционных процессов».
В большинстве стран мира трудоспособным возрастом считается возрастной интервал с 14 до 60 (65) лет. Проанализируйте возрастнополовые пирамиды (рис 12, стр 56) стран 1 и 2 типов воспроизводства населения и определите:
1) Для какого типа воспроизводства характерна большая доля населения в трудоспособном возрасте?
2) В каких возрастных диапазонах наиболее заметна разница между типами воспроизводства населения?
3) Какими факторами объясняется высокая доля младших возрастов в странах 2 типа воспроизводства в сравнении со странами 1 типа воспроизводства?
С помощью текста (тема 3, параграф 2, пункт 5, стр 63) учебника и карты «Религии мира» в атласе заполните пропуски в предложениях.
1) Наиболее широкую географию распространения среди мировых религий имеет______________________.
2) Ислам является доминирующей религией в странах Юго-Западной Азии и________________________.
3) Национальная японская религия называется__________________.
4) Конфуцианство и______________________ наиболее
распространенные национальные религии в____________.
5) Население Непала, Таиланда, Монголии и Мьянмы исповедует в основном_________________________.
С помощью текста учебника самостоятельно сформулируйте определения для двух основных миграционных процессов, вместе составляющих понятие «международные (внешние) миграции».
С помощью текста учебника (65-67) классифицируйте перечисленные страны по критерию миграционного вектора (соотношения потоков эмигрантов и иммигрантов для данной страны). Заполните таблицу. Кувейт, Австралия, Россия, Эфиопия, Канада, США, Объединенные Арабские Эмираты, Китай, Израиль, Индия, Турция, ФРГ, Франция, Пакистан.
Иммигрантские страны (преобладает въезд)
Эмигрантские страны (преобладает выезд)
Предварительный просмотр:
Практическая работа «Климат и его элементы».
Б) атмосферное давление
а) Среднегодовое количество о
ж) Средняя многолетняя температура
з) Температура самого теплого и самого хо-
б) Среднесуточная температура
в) Направление и скорость ветра
Начертите заготовку в тетрадях: по вертикали линия, где каждая клетка обозначает один день, а по горизонтали 3-4см. Нарисуйте диаграмму по рассказам.
Рассказ «Месяц в деревне»
Приехали мы к деду в прекрасную пору. Погода замечательная +23-28°С. Мы каждый день ходим на рыбалку, загорали. Но такая жизнь была недолгой, всего две недели, потом она резко изменилась, подул сильный ветер. Небо стало серым и мрачным, сразу похолодало до +4-8°С. Из дома не хотелось выходить. Так продолжалось 5 дней. Потом снова засветило солнышко, стало ясно, тепло. На 20 день стало чуть прохладней, термометр показывал +9-15°С, но небо было ясным, так продолжалось до конца месяца. Вот и закончился наш месяц в деревне.»
Рассказ «Зимний месяц».
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Статья из опыта работы.
Развитие познавательного интереса школьников как способ формирования творческой личностиНежинская Марина Викторовнаучитель русского языка и литературыВсегда остается актуальным вопрос о формиров.
В статье приводится обзор игр как средства повышения активности учащихся на уроках биологии. Отмечается роль игровых приемов в формировании заинтересованности учащихся к изучению материала урока.Рассм.
В статье рассматривается сущность познавательного интереса. Описывается влияние познавательного интереса на познавательную активность обучающихся. Рассматривается поведение учителя как основного побуд.