Рабочая программа по дисциплине Геология
рабочая программа на тему
Рабочая программа учебной дисциплины Геология является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 20.02.03 Природоохранное обустройство территорий, входящей в состав укрупненной группы специальностей 280000 Безопасность жизнедеятельности, природообустройство и защита окружающей среды.
Скачать:
Предварительный просмотр:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное
учреждение высшего образования
«КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.И. Вернадского»
(ФГАОУ ВО «КФУ им. В. И. Вернадского»)
Техникум мелиорации и механизации сельского хозяйства
ФГАОУ ВО «КФУ ИМ. В. И. ВЕРНАДСКОГО»
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП 06 ГЕОЛОГИЯ И ГИДРОГЕОЛОГИЯ
специальность 20.02.03 Природоохранное обустройство территорий
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 20.02.03. Природоохранное обустройство территорий (базовая подготовка)
Организация-разработчик: Техникум мелиорации и механизации сельского хозяйства (филиал) ФГАОУ ВО «КФУ им. В.И.Вернадского в пгт. Советский
Кузнецова Олеся Викторовна,
специалист ______________ О.В.Кузнецова
Программа учебной дисциплины рассмотрена на заседании Методического совета (Протокол № 5 от 15.01.2015г.)
Методист _______________ Д.Л.Меметова
Программа учебной дисциплины рекомендована цикловой комиссией гидромелиоративных дисциплин (Протокол № 5 от 12.01.2015г.)
Председатель _______________ М.И.Кормочи
Геология и гидрогеология
Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 20.02.03 Природоохранное обустройство территорий, входящей в состав укрупненной группы специальностей 280000 Безопасность жизнедеятельности, природообустройство и защита окружающей среды.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) в области природоохранного обустройства территорий. Опыт работы не требуется.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в состав общепрофессиональных дисциплин профессионального цикла.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 70 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 50 часов; самостоятельной работы обучающегося – 20 часов.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Рабочая программа дисциплины опд ф. 09 «Инженерная геология» для специальности 270102 (290300) «п г с» направление подготовки 653500 «Строительство»
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Южно-Уральский Государственный университет
Кафедра строительных материалов
СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: Зав. выпускающей кафедры ПГС Декан АС- факультета
___________С.Г.Головнев ________В. В.Спасибожко
«___»__________ 2005 «__»____________2005
ДИСЦИПЛИНЫ ОПД Ф.09 «Инженерная геология»
для специальности 270102 (290300) «П Г С»
направление подготовки 653500 «Строительство»
кафедра-разработчик строительные материалы
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры строительных материалов № протокола ________ от ______________2005 г.
Зав. кафедрой разработчика ____________ Трофимов Б.Я.
Ученый секретарь кафедры ______________ Коваль С.Б.
Разработчик программы ______________ Таранина Т.И.
1.1. Согласно требованиям Государственного образовательного стандарта (ГОС) дипломированный специалист должен в результате изучения дисциплины «Инженерная геология»:
— знать основы общей и инженерной геологии и гидрогеологии;
— иметь навыки определения основных породообразующих минералов, а также магматических, осадочных и метаморфических горных пород;
— знать классификации подземных вод и законы их движения;
— уметь разбираться в инженерно-геологических процессах;
— иметь представление о методах и технических средствах инженерно-геологических и гидрогеологических изысканий для строительства;
— знать главнейшие свойства скальных и нескальных грунтов, водно-коллекторские свойства горных пород, важнейшие физико-химические свойства подземных вод и их динамику;
— уметь воспринимать и понимать инженерно-геологическую информацию в нормативных документах (СНиП, ГОСТ и т. д.);
— иметь навыки определения горных пород и выделения классов и видов грунтов; а также определения важнейших физико-химических свойств подземных вод по характеру и особенностям водовмещающих пород, степень защищенности подземных вод от загрязнения в зависимости от их условий залегания.
1.2. Изучение дисциплины «Инженерная геология» базируется на знаниях, полученных студентами при изучении общих курсов химии, физики, математики и других естественных дисциплин. Данная дисциплина окажет значительную помощь при изучении следующих дисциплин – «Механика грунтов», «Гидравлика», «Строительные материалы», «Экология» и другие.
2. Цели и задачи преподавания и изучения дисциплины
В рамках комплекса общей экологической и природоведческой подготовки в высшей школе конечной целью изучения Инженерной геологии является понимание студентами законов формирования природной и, в частности, геологической среды, а также происходящих в ней изменений при воздействии человека. На основе знаний этих законов оценить и обеспечить взаимодействие искусственных сооружений и природной среды с минимальным ущербом для нее и наиболее экономично, а также осуществить проектирование и возведение сооружений для защиты геологической среды от техногенного воздействия.
В соответствии с п. п. 2.2.3 ГОС основные задачи преподавания и изучения дисциплины заключаются в освоении следующих разделов геологии:
— основы общей геологии с элементами минералогии, петрографии и литологии,
— основы инженерной геологии и генетического грунтоведения,
— основы общей гидрогеологии (классификация и движение подземных вод),
— охрана геологической среды и подземных вод.
3.Объем дисциплины и виды учебной работы
Инженерная геология изучается студентами на 2 курсе, в 4 семестре
аудиторные занятия 34 часа
лабораторные занятия (ЛР) – 8 часов
самостоятельная работа (СРС) – 26 часов
4. Содержание дисциплины
Разделы дисциплины, виды и объемы занятий Таблица 1
Рабочая программа геология строительство
Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение высшего образования
«Ростовский государственный университет путей сообщения»
30.06.2018 г.
с использованием простой электронной подписи»
Кафедра «Изыскания, проектирование и строительство железных дорог»
1С.Б «Инженерная геология»
в соответствии с ФГОС ВО по специальности
23.05.06 Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей
Квалификация выпускника «Инженер путей сообщения «
Авторы-составители к.г-м.н., доц. Кафитин Лев Израилович, д.т.н., проф. Прокопов Альберт Юрьевич предлагают настоящую Рабочую программу дисциплины 1С.Б «Инженерная геология» в качестве материала для проектирования Образовательной программы РГУПС и осуществления учебно-воспитательного процесса по федеральному государственному образовательному стандарту высшего образования.
Рабочая программа дисциплины рассмотрена на кафедре «Изыскания, проектирование и строительство железных дорог».
Экспертизу Рабочей программы дисциплины провел(а):
Рекомендуемое имя и тип файла документа:
1СБ_Инженерная г_С_23.05.06_во_3_ИПС_п26665_39637.doc
Наименование, цель и задача дисциплины
Дисциплина «Инженерная геология».
Учебный план по Образовательной программе утвержден на заседании Ученого совета университета от 09.08.2017 № 15.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
подготовка обучающегося по разработанной в университете Образовательной программе к успешной аттестации планируемых результатов освоения дисциплины;
подготовка обучающегося к освоению дисциплин «Изыскания и проектирование железных дорог», «Механика грунтов», «Основания и фундаменты транспортных сооружений»;
подготовка обучающегося к прохождению практики;
развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения Образовательной программы
| Планируемый результат освоения дисциплины | Планируемый результат освоения Образовательной программы | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Виды учебной работы | Всего часов | КРОП, часов | Число часов в семестре |
| 3 | |||
| Аудиторные занятия всего и в т.ч. | 32 | 32 | 32 |
| Лекции (Лек) | 16 | 16 | 16 |
| Лабораторные работы (Лаб) | 14 | 14 | 14 |
| Практические, семинары (Пр) | 2 | 2 | 2 |
| Индивидуальные занятия (ИЗ), контроль самостоятельной работы (КСР) | 2 | 2 | 2 |
| Самостоятельная работа (СРС), всего и в т.ч. | 65 | 65 | |
| Контрольная работа (К) | |||
| Расчетно-графическая работа (РГР) | |||
| Курсовая работа (КР) | |||
| Курсовой проект (КП) | |||
| Самоподготовка | 65 | 65 | |
| Контроль, всего и в т.ч. | 9 | 9 | |
| Экзамен (Экз) | |||
| Зачет (За) | 9 | 9 | |
| Общая трудоемкость, часы | 108 | 34 | 108 |
| Зачетные единицы (ЗЕТ) | 3 | 3 |
Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий
1. Основы общей и инженерной геологии, гидрогеологии. (Компетенция/и ОПК-3)
1.2. Основные сведения о Земле: 1) Происхождение, строение и состав Земли. 2) Геологическое время и возраст горных пород.
2. Породообразующие минералы и горные породы. (Компетенция/и ОПК-3)
2.1. Основные сведения о минералах и горных породах, их классификация: 1) Генетическая классификация горных пород 2) Инженерно-геологическая классификация горных пород.
3. Физико-геологические процессы. (Компетенция/и ОПК-3)
3.1. Процессы внутренней динамики Земли (эндогенные процессы): 1) Тектогенез 2) Сейсмические явления 3) Магматизм 4) Вулканизм 5) Метаморфизм.
3.2. Процессы внешней динамики Земли (экзогенные процессы): 1) Виды экзогенных процессов и факторы их обусловившие 2) Выветривание 3) Склоновые процессы 4) Флювиальные процессы 5) Геологическая деятельность морей, озер и водохранилищ (абразия). 6) Эоловые, ледниковые и другие физико-геологические процессы.
4. Подземные воды (классификация, законы движения). (Компетенция/и ОПК-3)
4.1. Сведения о подземных водах, их состояние, происхождения и условия залегания: 1) Классификация подземных вод (общие и частные) 2) Химический состав подземных вод 3) Режим подземных вод 4) Гидрологические наблюдения 5) Водозаборные и дренажные сооружения.
5. Инженерно-геологические изыскания для строительства. (Компетенция/и ОПК-3)
5.1. Состав и методика инженерно-геологических изысканий: 1) Инженерно-геологическая съемка 2) Инженерно-геологическая разведка (предварительная, детальная и эксплуатационная) 3) Методы инженерно-геологических изысканий.
5.2. Оценка инженерно-геологических условий строительства: 1) Категории сложности инженерно-геологических условий 2) Категории оценки инженерно-геологических условий (рельеф местности, геологическое строение, гидрологические условия, физико-механические свойства горных пород, геологические процессы и явления).
Отведенное количество часов по видам учебных занятий и работы
Вид обучения: 5 лет очное
| Номер раздела данной дисциплины | Трудоемкость в часах по видам занятий | |||
| Лекции | Практические занятия, семинары | Лабораторные работы | Самоподготовка | |
| 1 | 2 | |||
| 2 | 4 | 14 | 15 | |
| 3 | 2 | 15 | ||
| 4 | 4 | 17 | ||
| 5 | 4 | 2 | 18 | |
| Итого | 16 | 2 | 14 | 65 |
| В т.ч. по интерактивным формам | 14 | |||
Вид обучения: 5 лет очное
| Номер раздела данной дисциплины | Наименование лабораторных работ | Трудоемкость аудиторной работы, часы |
| Семестр № 3 | ||
| 2 | Изучение определительных признаков породообразующих минералов | 2 |
| Определение и описание породообразующих минералов | 4 | |
| Определение и описание горных пород | 6 | |
| Изучение горных пород под микроскопом | 2 | |
Практические занятия (семинары)
Вид обучения: 5 лет очное
| Номер раздела данной дисциплины | Наименование (тематика) практических работ, семинаров | Трудоемкость аудиторной работы, часы |
| Семестр № 3 | ||
| 5 | Оценка инженерно-геологических условий территории намечаемого строительства | 2 |
Самостоятельное изучение учебного материала (самоподготовка)
Вид обучения: 5 лет очное
| Номер раздела данной дисциплины | Наименование тем, вопросов, вынесенных для самостоятельного изучения | Трудоемкость внеаудиторной работы, часы |
| Семестр № 3 | ||
| 2 | Определение и описание минералов и горных пород | 15 |
| 3 | Изучение основных физико-геологических процессов. | 15 |
| 4 | Изучение подземных вод по происхождению,условиям залегания и химическому составу | 17 |
| 5 | Изучение и освоение методов инженерно-геологических изысканий | 18 |
Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
| № п/п | Библиографическое описание |
| 1 | Кафитин Л.И. Инженерная геология. Учебно-метод. пособие для самостоятельной работы, Ростов н/Д: РГУПС, 2017 (ЭБС РГУПС) |
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения Образовательной программы
| Компетенция | Указание (+) этапа формирования в процессе освоения ОП (семестр) |
| 3 | |
| ОПК-3 | + |
Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования
| Компе- тенция | Этап формирования ОП (семестр) | Показатель оценивания | Критерий оценивания |
| ОПК-3 | 3 | Дуальная оценка на зачете | — полнота усвоения материала, — качество изложения материала, — правильность выполнения заданий, — аргументированность решений. |
| Процент верных на тестировании | — правильность выполнения заданий. | ||
| Выполненное практическое задание | — правильность выполнения заданий. | ||
| Выполненная лабораторная работа | — правильность выполнения заданий. |
Описание шкал оценивания компетенций
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
Типовые контрольные задания
Курсовые проекты (работы)
Контрольные работы, расчетно-графические работы, рефераты
для студентов заочной формы обучения предусмотрена контрольная работа «Инженерно-геологическая оценка территории проектирования и строительства железных дорог».
Перечни сопоставленных с ожидаемыми результатами освоения дисциплины вопросов (задач):
Вопросы для оценки результата освоения «Знать»:
1) Строение Земли.
2) Тепловой режим Земли (геотермический градиент и геотермическая ступень).
3) Геологическую хронологию. Эры и периоды геологической истории развития Земли.
4) Морфологию минералов.
5) Физические свойства минералов (форма кристаллов минералов).
6) Оптические свойства минералов (цвет, блеск, прозрачность).
7) Механические свойства минералов (спайность, твердость).
Классификацию минералов и характеристику основных породообразующих минералов.
9) Генетическую классификацию горных пород.
10) Виды воды в горных породах.
11) Происхождение и основные типы подземных вод (классификации – общая и частная).
12) Химический состав и физические свойства подземных вод.
13) Глобальную тектонику.
14) Вулканизм, метаморфизм.
15) Сейсмические явления.
16) Виды экзогенных процессов и факторы их обусловившие.
17) Состав и методику инженерно-геологических изысканий.
18) Минералы класса оксидов и гидрооксидов.
19) Минералы класса карбонатов.
20) Минералы класса полевых шпатов.
Вопросы для оценки результата освоения «Уметь»:
1) Определять и описывать основные породообразующие минералы.
2) Определять и описывать магматические горные породы.
3) Определять и описывать осадочные горные породы.
4) Определять и описывать метаморфические горные породы.
5) Определять комплексом методов на разных стадиях изучения территории намечаемого строительства.
6) Определять категории сложности инженерно-геологических условий территории.
7) Построить инженерно-геологические разрезы.
Выявлять формы нарушения залегания пород.
9) Составлять литолого-стратиграфическую колонку по данным бурения и горных работ.
10) Определять наклонное залегание слоев пород.
11) Определять азимуОпределять азимут т проектирования слоев пород.
12) Определять азимут падения слоев.
13) Определять угол падения слоев.
14) Выявлять типы складок.
15) Выявлять флексуры.
16) Выявлять разрывы без смещения.
17) Выявлять сбросы и их элементы.
18) Выявлять взбросы и их элементы.
19) Выявлять сдвиги.
20) Выявлять надвиги.
Вопросы для оценки результата освоения «Иметь навыки»:
1) Организации и использования методов инженерно-геологических изысканий.
2) Статического и динамического зондирования.
4) Использования геофизических методов исследования.
5) Использования способов бурения скважин.
6)Выбора оптимальных вариантов строительства в зависимости от категории сложности инженерно-геологических условий.
7) Технико-экономического обоснования объекта строительства (оценки инженерно-геологических условий участка).
Использования методов ударно-канатного бурения.
9) Использования методов колонкового бурения.
10) Описания керна буровых скважин.
11) Проведения маршрутных наблюдений.
12) Описания шурфов и канав.
13) Использования комплекса методов на стадии инженерно-геологической съемки.
14) Использования комплекса методов на стадии предварительной разведки.
15) Использования комплекса методов на стадии детальной разведки.
16) Определения физико-механических свойств горных пород.
17) Определения категорий сложности по результатам инженерно-геологических изысканий.
18) Использования методов электроразведки.
19) Использования методов сейсморазведки.
20) Использования методов каротажа буровых сквыжин.
Иные контрольные материалы для автоматизированной технологии оценки имеются в Центре мониторинга качества образования
Методические материалы, определяющие процедуру оценивания знаний, умений, навыков, характеризующих этапы формирования компетенций
| № п/п | Библиографическое описание |
| 1 | Методические указания, определяющие процедуру оценивания знаний, умений, навыков, характеризующих этапы формирования компетенций. Ресурс ЦМКО РГУПС. |
Для каждого результата обучения по дисциплине определены
Показатели и критерии оценивания сформированности компетенций на различных этапах их формирования
| Резуль- тат обуче- ния | Компе- тенция | Этап формиро-вания в процессе освоения ОП (семестр) | Этапы формирования компетенции при изучении дисциплины (раздел дисциплины) | Показатель сформиро- ванности компетенции | Критерий оценивания |
| Знает, Умеет, Имеет навыки | ОПК-3 | 3 | 1, 2, 3, 4, 5 | Дуальная оценка на зачете | — полнота усвоения материала, — качество изложения материала, — правильность выполнения заданий, — аргументированность решений. |
| 1, 2, 3, 4, 5 | Процент верных на тестировании | — правильность выполнения заданий. | |||
| 5 | Выполненное практическое задание | — правильность выполнения заданий. | |||
| 2 | Выполненная лабораторная работа | — правильность выполнения заданий. |
Шкалы и процедуры оценивания
Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины
| № п/п | Библиографическое описание |
| 1 | Гальперин А.М., Зайцев В.С. Геология. Часть IV: Инженерная геология: Учебник для вузов Горная книга 2009 г. 563 с. (ЭБС Книгафонд) |
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины
Электронные образовательные ресурсы
| № п/п | Адрес в Интернете, наименование |
| 1 | http://rgups.ru/.Ресурс ЭИОС РГУПС |
| 2 | http://www.iprbookshop.ru/.Электронно-библиотечная система «IPRBooks» |
| 3 | https://www.biblio-online.ru/.Электронно-библиотечная система «Юрайт» |
| 4 | http://www.umczdt.ru/.Электронная библиотека «УМЦ ЖДТ» |
| 5 | http://jirbis2.rgups.ru/jirbis2/.Электронно-библиотечная система РГУПС |
Профессиональные базы данных и информационно-справочные системы
| № п/п | Адрес в Интернете, наименование |
| 1 | http://www.glossary.ru/.Глоссарий.ру (служба тематических толковых словарей) |
| 2 | http://www.consultant.ru/.КонсультантПлюс |
Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
Перечень информационных технологий, включая перечень ПО и информационных справочных систем
| № п/п | Наименование |
| 1 | Операционная система ОС Microsoft Windows. Офисное программное обеспечение Microsoft Office. Общесистемное ПО Acrobat Reader. |
| 2 | AutoCAD |
| 3 | MS office |
Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине
Для изучения настоящей дисциплины в зависимости от видов занятий использованы:
Технические средства обучения (включая стационарный либо переносной набор демонстрационного оборудования);
1. Коллекция минералов и горных пород.
2. Коллекция шлифов осадочных горных пород.
3. Микроскоп с мультимедийной приставкой.
Самостоятельная работа обучающихся обеспечивается компьютерной техникой с возможностью подключения к сети «Интернет» и ЭИОС.