Школьный комплекс в Иркутске, или Маленькая модель совершенного мира
Школы, подобной той, о которой сегодня пойдет речь, вероятно, больше нигде не найти. От других ее отличает все – от архитектуры до организации образовательного процесса. «Маленькая модель совершенного мира, где разные подходы, технологии и традиции не помешают людям ценить и уважать друг друга. Где дети самых разных судеб обретут свой жизненный трамплин, ту единственную возможность для серьезного прорыва, позволяющую стать сильнейшим», – так говорится на официальном сайте школы о философии проекта «Точка будущего». Итак, обо всем по порядку…
Архитектурные и дизайнерские решения
Работу над проектом «Точка будущего», общая стоимость которого составила 6 миллиардов рублей, вела датская архитектурная компания CEBRA совместно с российским бюро UNK project, ландшафтными архитекторами Vega Landskab и инженерами Niras. Строительство продолжалось около двух лет, до февраля 2020 года, а в сентябре образовательная организация уже приняла первых учеников.
«Точка будущего» − это не просто школа, это целый комплекс. На участке площадью 20 гектаров возведено 27 зданий, выстроенных по кругу. Такое расположение символизирует людей, собравшихся вокруг костра в дружественной обстановке.
В России остро стоит проблема детей, у которых по разным причинам нет родителей, – говорит Альберт Авдолян, инициатор проекта “Точка будущего”, основатель фонда “Новый дом”. – Построить детский дом – не означает решить вопрос адаптации детей в обществе, ведь, несмотря на уход и заботу, они все равно живут в своем закрытом обособленном мире. Учитывая остроту проблемы и сознавая собственную социальную ответственность, мы приняли решение о создании и финансировании образовательного комплекса “Точка будущего”, основная идея которого – построить школу, в которой одинаково комфортно как детям, у которых есть мама и папа, так и тем, у кого родителей нет.
На школьной территории находятся два учебных корпуса: «Воздух» − для младшей школы (12 классов, каждый из которых рассчитан на 20 учащихся) и «Космос» – для детей постарше (11 классов, до 24 учащихся). В отдельном здании организован детский сад, рядом с ним – десять тематических площадок и коттеджный поселок для семей учеников.
Внутри учебных зданий нет коридоров. Все свободное пространство, не занятое под классы, организовано как многофункциональные зоны с диванами, креслами-мешками, столами для самостоятельной подготовки, аэрохоккеем и настольным теннисом.
Большая часть стен, отделяющих учебные кабинеты от холлов, сделана из стекла, что визуально объединяет пространство, увеличивает площадь и добавляет воздуха. Это решение, по мнению администрации школы, также поможет избежать ситуаций буллинга: дети всегда буду на виду друг у друга и педагогов.
Использование шумопоглощающих материалов в облицовке фасада позволило добиться того, что в классы не проникают посторонние шумы с улицы, а благодаря большим окнам в школе всегда много света.
Несколько пространств здания школы выстроены в форме амфитеатров, обращенных к большим интерактивным доскам. Это позволяет педагогам проводить уроки сразу для нескольких классов.
Парты в классах трапециевидной формы, а на стенах предусмотрены зоны для размещения эскизов проектных работ учеников. Кроме того, пространство учебных кабинетов легко трансформировать как для групповой, так и для индивидуальной работы – вся мебель легкая и мобильная.
Помимо учебных классов, спортивных и игровых площадок в «Точке будущего» есть современная студия звукозаписи, бассейн, учебно-производственные и художественные мастерские, хореографический зал, опытные хозяйства и типография. Во дворе школы несколько игровых площадок и футбольное поле, где в зимние месяцы будет большой каток.
Подход к обучению и единая среда
Дети проходят полный цикл обучения в одной учебной организации – от детского сада до старших классов. Образовательный процесс организован по схеме «школа полного дня»: начало уроков в 8 часов утра, по их окончании дети идут в группы дополнительного образования и на внеурочные занятия. Ученики младших классов с 12:20 до 18:20 могут посещать продленку. Детский сад работает с 07:00 до 19:00.
В классах старшего звена применяются практико-ориентированный подход в обучении и система профильного и предпрофессионального образования, что позволит выпускникам более уверенно действовать в условиях быстро меняющегося мира.
Помимо изучения обычных дисциплин, детей научат готовить, играть на музыкальных инструментах, работать с видеокамерой и создавать видеоролики, рисовать, резать по дереву или металлу, собирать роботов, танцевать и шить. При этом никаких гендерных различий не делается: мальчики могут постигать основы кулинарии, а девочки − осваивать работу со слесарными инструментами.
Несмотря на то, что школа не является государственной, обучение в ней, дополнительные занятия и питание полностью бесплатные. В этом году родителям школьников не пришлось покупать и школьную форму, об этом позаботилась администрация образовательной организации. Учиться в «Точке будущего» может любой ребенок из Иркутска или Иркутской области, вне зависимости от его способностей и материального положения семьи. Те же правила действую и для детей с ОВЗ, а также детей-сирот или оставшихся без попечения родителей. Мамам и папам, опекунам или законным представителям будущего ученика достаточно подать заявку в администрацию школы.
Еще одна важная характеристика «Точки будущего». Для детей-сирот, семей, воспитывающих приемных детей или детей с ОВЗ (их в школе около 15% от общего числа учащихся), на территории образовательной организации построили коттеджный поселок на 20 домов. Архитектурный облик поселка выдержан в том же стиле, что и школа. 19 коттеджей уже приняли новых постояльцев, а в школу отправились 113 приемных детей.
Многие семьи прибыли из отдаленных районов Иркутской области, поэтому для обустройства на новом месте основатель проекта Альберт Авдолян выделил каждой из них по миллиону рублей. Кроме того, новоселы должны оплачивать только коммунальные услуги, от взносов за аренду они освобождены.
Такое внимание к особенным детям неслучайно: главенствующей целью «Точки будущего» провозглашены создание единой комфортной среды и мягкая социальная адаптация детей вне зависимости от их социального статуса или особенностей здоровья, а не их сверхдостижения в учебе.
Педагоги
В школе работают свыше 100 специалистов, среди которых не только учителя, но также психологи и тьюторы. Педагогам пришлось пройти серьезную подготовку, поскольку нестандартные задачи проекта не совпадают с традиционным подходом к обучению. Здесь приветствуется индивидуальный подход, при обучении учитываются интересы, особенности и способности конкретного ученика.
Тьюторы помогают старшеклассникам, которых делят на потоки по интересам. В каждой группе свыше 70 человек. Наставники организуют процесс обучения и, если понимают, что ребенок не заинтересован в выбранном направлении, помогают ему исправить ситуацию. Хотя к ГИА и ЕГЭ здесь готовят, как и везде, работа школы прежде всего ориентирована на повышение интереса детей к обучению.
Планы
«Точка будущего» расширится в ближайшее время – разрешение на выделение дополнительного земельного участка уже получено. На нем возведут еще один жилой комплекс для семей с приемными детьми и педагогов. Сейчас в школе учатся 600 детей. Планируется, что в 2023 году их будет уже 1022.
Оригинальная статья размещена здесь.
Чтобы быть в курсе последних новостей из мира образования, подписывайтесь на наш Telegram-канал .
В Иркутске открылась школа будущего. Кто и как построил ее?
Как начиналась «Точка будущего»
Идея реализовать благотворительный проект на территории Иркутской области, где у Авдоляна были свои бизнес-интересы, появилась еще в 2013 году. Как рассказал сам предприниматель на открытии «Точки будущего», изначально предполагалось строительство детского дома, но после проведенных исследований идея трансформировалась в создание образовательного комплекса, целью которого станет социализация детей, оставшихся без попечения родителей, и помощь приемным семьям.
«Мы заказали исследование и потом посмотрели: чтобы успешно адаптировать приемного ребенка в социуме, нужен не отдельно построенный детский дом, где дети живут обособленно, а необходима среда, в которой детей из приемных семей будет не больше 15%», — рассказал Авдолян.
Для финансового наполнения проекта в 2013 году был создан благотворительный фонд «Новый дом». Попечительский совет фонда возглавил российский политик, руководитель госкорпорации «Ростех» и уроженец города Черемхово Иркутской области Сергей Чемезов.
«Мы оба искренне хотим помочь своей земле. Месту, где мы росли. И очень здорово, если нашу идею подхватят и в других регионах. А мы в свою очередь готовы поделиться всеми разработками и опытом», — заявлял Чемезов в интервью «Комсомольской правде».
Активное строительство образовательного комплекса и поселка для семей с приемными началось в 2017 году. Параллельно с этим руководство «Точки будущего» стало проводить отбор и обучение педагогов и психологов. Через обучающую программу прошло около 600 преподавателей, притом что на работу было принято только 160 человек.
Приемная кампания в детский сад и школу проходила в два этапа: зимой 2019-го и весной 2020-го. Всего было принято порядка 670 детей, чуть более сотни из которых — из приемных семей. Руководство «Точки будущего» получило около 4,5 тысячи заявок на прием детей из Иркутска и населенных пунктов Приангарья.
Особенности архитектуры
Архитектурный проект «Точки будущего» был разработан датским проектным бюро CEBRA и доработан в соответствии с российскими реалиями проектировщиками из Москвы (UNK project) и Иркутска («СТБ-Проект»). В результате получилось футуристичное сооружение, все корпуса которого находятся под одной крышей, вписанное в рельеф Чертугеевского полуострова (местность, где находится комплекс).
Вид сверху на проект школы
«Проект по своей сути очень метафоричный. Единая крыша, объединяющая разные ступени образования, — это одна большая идея, один образовательный результат, на который они все нацелены, начиная от детского сада и заканчивая старшей школой: готовность и способность распоряжаться своей жизнью. Это то, вокруг чего здесь все «закручено». Сам круг — это метафора костра, вокруг которого собираются люди, делятся своими мыслями, впечатлениями, дружбой. То, что нас объединяет, и легло в основу проекта», — рассказал заместитель директора по учебной работе Максим Астраханцев.
Главные особенности, которые отличают «Точку будущего» от обычных школ:
Кто такой Альберт Авдолян
Альберт Авдолян, фото Forbes
По данным Forbes, состояние предпринимателя Альберта Авдоляна на 2020 год оценивается в районе 800 миллионов долларов. Он входит в рейтинг «200 богатейших бизнесменов России». Бизнесмен занимается инвестициями в развивающиеся рынки, а также является одним из руководителей финансовой структуры «А-Проперти», владеющей Якутской топливно-энергетической компанией.
В 2007 году вместе с другим российским предпринимателем Сергеем Адоньевым учредил телекоммуникационную компанию «Скартел», которая в 2008-м под торговым брендом Yota впервые в России запустила в тестовую эксплуатацию сеть беспроводного широкополосного доступа по технологии Mobile WiMAX в Москве и Санкт-Петербурге.
Уже спустя год Yota вышла на самоокупаемость, а в 2010 году запустила первую российскую тестовую сеть стандарта LTE, позволяющего передавать информацию между устройствами со скоростью 100 Мбит/с. В 2013-м акционеры «Мегафона» выкупили 100% акций «Скартела», что в сумме принесло Авдоляну и Адоньеву более 1,18 миллиарда долларов.
Школа, не похожая на школу
Школьные корпуса «Точки будущего» — широкие, просторные, светлые. В центральном корпусе находится атриум — место встреч детей, этакий «распределительный пункт» ко всем остальным частям школы. Здесь же проводят уроки и внеурочные занятия, ставят спектакли, встречаются с родителями, устраивают пресс-конференции.
«Точка будущего» максимально непохожа на школу. Она больше походит на большой досуговый центр, в котором дети иногда ходят в школу. Между занятиями у них проходят разные внеурочные кружки и секции, во время которых можно изучать разные языки отдельно от школьной программы, постигать азы программирования или осваивать азы домашнего ремонта.
Здесь оборудована отдельная мастерская, где детей учат работать работать со строительными инструментами, монтировать сантехнику, класть плитку и т.д.2. Классы физики, химии, биологии оснащены по высшему разряду. Например, в классе биологии есть установка для аэро- и гидропоники, которая позволяет проводить опыты по выращиванию и селекции растений. Предмет ведет специалист-биолог, занимавшийся практической биологией, но ушедший в преподавание, заинтересовавшись концепцией «Точки будущего».
Школа закупила современную технику для технических и творческих мастерских: токарные станки, швейные машинки, гончарные круги, 3D-принтеры, в «Кулинариуме» (аналоге класса домоводства) есть топовая бытовая техника.
В «Точке будущего» есть три спортивных зала с различным функционалом (для общей подготовки, обучения спортивным играм, гимнастической и танцевальной работы) и бассейн.
Для школьников оборудовали собственный пресс-центр с медиастудией, оборудованной пультами-микшерами, камерами, светом, фотозоной.> «Мы работали на всю систему образования города и Иркутской области. На эту программу заходили около 600 человек. Мы надеялись, что учителя, прошедшие у нас подготовку, будут проращивать полученные идеи у себя в школах», — пояснил он.
Умная школа в иркутске строительство
Образовательный проект «Умная школа» был создан в августе 2011 года. В 2013 году по инициативе российского бизнесмена Альберта Авдоляна началось проектирование образовательного комплекса «Точка будущего» в Иркутске. В этом проекта «Умная школа» выступила разработчиком всей образовательной системы. По замыслу организаторов, здесь будут учиться дети с разными стартовыми возможностями. Школа создается вместе с семейным поселком. Образовательная программа аккумулирует методики «деятельностного образования», инклюзии, социальной адаптации, психолого-педагогического и медицинского сопровождения. Партнерами-экспертами проекта выступают лучшие специалисты российского образования.
Образовательный комплекс будет построен в Иркутске на берегу Ангары на участке площадью в 20 Га, расположенном между Байкальской улицей, Чертугеевским заливом и границей города Иркутск. В состав образовательного кластера войдут: коттеджи для проживания семей с приемными детьми, детский сад, здание начальной школы, здание старшей школы, спортивный комплекс, культурно-досуговый комплекс. Начало строительства – 2017 год.
«Умная школа» – это школа жизненного выбора. Это инкубатор идей, технологий, проектов и практик. Она поможет вырастить поколение деятельных, инициативных и творческих людей, даст возможность сгенерировать позитивные изменения в системе образования и социальной сфере региона и страны, будет способствовать росту главного богатства страны – ее человеческого потенциала.
В основе образовательной программы лежат 5 содержательных осей, определяющие ее специфику: образно-художественное моделирование мира, психологизация образовательного процесса, интенсивное изучение иностранных языков, продуктивная трудовая деятельность, школьный спорт.
Выпускников «Умной школы» будут также готовить к сдаче ГИА.
Образовательная программа будет разбита на три ступени: дошкольное образование (с 3 до 7 лет – около 200 человек), младшая и старшая школы. В здании младшей школы будут обучаться 1-4-е классы (начальное общее образование) и 5-6-ые классы (основное общее образование) – всего около 360 человек. В здании старшей школы – 7-9-е классы (основное общее образование) и 10-11-е классы (среднее общее образование) – около 480 человек. Общее число обучающихся составит около 1000 человек. Дети из приемных семей, оставшиеся без попечения родителей, составят около 15% от общего контингента, то есть около 150 человек.
В рамках проекта планируется интеграция детей, лишенных родительского попечения, в образовательный процесс наравне со всеми другими учениками и передача их на воспитание в приемную семью.
Финансирование проекта осуществляется за счет средств благотворительного фонда «Новый дом» (президент И.В. Белянова). Общий объем инвестиций превышает 3,5 млрд, рублей.
Организаторы проекта «Умная школа» объявили Международный архитектурный конкурс на разработку архитектурной концепции будущих зданий образовательного комплекса. В конкурсе приняли участие 49 команд из 26 стран мира. Архитектурный конкурс организован институтом «Стрелка», который выступает главным консультантом проекта. Победитель представлен в начале сентября 2015 года. Им стало датское архитектурное бюро CEBRA.
Q&A
«УМНАЯ ШКОЛА» – ЭТО НОВЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ. КАК ОН ВОЗНИК И КАК РАЗВИВАЕТСЯ СЕЙЧАС?
Проект «Умная школа» задуман как пространство для широкой общественной дискуссии в сфере образования. Он был инициирован Тиной Канделаки в августе 2011 года. В тот момент предполагалось, что начнут регулярную работу Национальный образовательный форум «Умная школа», открытая дискуссионная площадка «Умная-школа.рф» и будут организованы поездки в регионы. Цель – обсуждение вопросов, касающихся содержания школьного образования, новых законопроектов, новых версий образовательного стандарта и самых острых проблем российской школы. Результаты этого обсуждения планировалось направлять в Правительство, Государственную думу и Общественную палату.
По итогам первого Форума, где речь шла о Законе «Об образовании в РФ», так и произошло: результаты этих обсуждений были суммированы и переданы в Минобразования. Кстати, многие предложения участников форума впоследствии были учтены.
Однако скоро стало ясно: одних разговоров и обсуждений недостаточно. И в 2013 году началось проектирование образовательного кластера «Умная школа» в Иркутской области. Задуман комплекс, где будут учиться дети с разными образовательными потребностями. Причем школа создается вместе с поселком для приемных семей. как целостный организм, аккумулирующий самые эффективные методики «деятельностного образования», инклюзии, социальной адаптации, психолого-педагогического и медицинского сопровождения.
Главным результатом нового проекта должна стать образовательная организация нового типа: по сути это школа жизненного выбора, по формату – многофункциональный образовательный комплекс для детей с различными стартовыми возможностями и особенностями развития, который реализует инновационную модель социально ответственного образования.
«Умная школа» станет инкубатором идей, технологий, проектов и практик, работающим как ресурсный центр. Она будет способствовать формированию поколения деятельных, инициативных и творческих людей, даст возможность генерировать позитивные изменения в системе образования и социальной сфере региона и страны, будет содействовать росту главного богатства страны – ее человеческого потенциала.
«УМНАЯ ШКОЛА» НА СЕГОДНЯШНИЙ ДЕНЬ – ЭТО ЕДИНИЧНЫЙ ПРОЕКТ В ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ, КАК ВЫ ПЛАНИРУЕТЕ В ДАЛЬНЕЙШЕМ РАЗВИВАТЬ ЕГО?
«Умная школа» – это проект, в котором предусмотрены все сценарии его возможного развития. Сегодня он воплощается в Иркутской области. Конечно, мы бы хотели, чтобы подобные образовательные кластеры появились и в других регионах. Это будет зависеть от того, возникнет ли у инвесторов и местных властей интерес к нашему подходу и конкретному проекту. В идеале хотелось бы видеть сеть «Умных школ» по всей стране. Если примеру нашей школы в Иркутской области последуют еще в одном или нескольких регионах, это будет полезно для российского образования. Однако мы можем оставаться и в рамках Иркутского региона – здесь нас ждет огромный объем работы на годы вперед.
КАКОВЫ СТРУКТУРА И ФОРМАТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КОМПЛЕКСА?
Образовательный комплекс «Умная школа» будет построен в Иркутске. В его состав войдут: комплекс учебных зданий, поселок для проживания замещающих семей, культурно-досуговый центр с административным блоком, спортивный комплекс, хозяйственный блок, учебные мастерские.
Образовательная программа будет разбита на три уровня, занятия будут проходить в трех различных зданиях:
1. Дошкольное образование с 3 до 7 лет – около 200 человек;
2. Младшая школа с 1-го по 6-й класс – 360 человек;
3. Старшая школа с 7-го по 11-й класс – 480 человек.
Общее число обучающихся составит немногим более 1000 человек. Дети из приемных семей составят около 15% от общего контингента, то есть около 150 человек.
Задумывая наш образовательный кластер, мы преследовали цель создания справедливого общества, которое способно предоставить ресурсы для саморазвития всем своим членам. Поэтому важно, что у нас будут обучаться дети, у которых в обычных условиях нет ресурсов для получения достойного образования. Мы им этот ресурс, как и здоровую психологическую обстановку, предоставим.
Ребенок в школе будет пробовать себя в разных видах деятельности, примерять на себя различные социальные роли – значит, само пространство школы должно дать ему возможность для подобных образовательных путешествий.
Модель школы предусматривает строительство в рамках единого комплекса отдельных корпусов и специальных объектов. Будут созданы все условия для формирования у ребенка потребности в регулярных занятиях физкультурой и спортом, предусмотрена возможность отдыхать, проводить занятия на открытом воздухе, выращивать фрукты и овощи, формировать ландшафтный дизайн. Территория, прилегающая к учебным корпусам, делится на зоны в соответствии с возрастными особенностями учеников.
Семьи в поселке будут проживать в современных комфортабельных квартирах, таунхаусах или отдельных домах. Поселок расположится в непосредственной близости от школы и всей ее инфраструктуры. В центре комплекса – спортивные и культурно-досуговые здания. К ним будет обеспечен легкий доступ как из поселка, так и из школы.
РАССКАЖИТЕ ОБ ОСНОВНЫХ ЭТАПАХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА.
2014 год: разработка концепции и ТЗ, программ обучения сотрудников, программ профессионализации приемных семей;
2015 год: проведение международного архитектурного конкурса, подготовка номенклатуры дел и регламентов работы, учредительных документов;
2016 – 2017 годы: подготовка к строительству, разработка проектной документации, разработка образовательных программ;
2018 год: строительство комплекса, разработка нормативно-правовой документации, набор, обучение и повышение квалификации сотрудников;
2019 год: набор и заселение семей и приемных детей, ввод в эксплуатацию всего образовательного комплекса;
2020 год: начало работы ресурсного центра для приемных семей города.
ВО СКОЛЬКО ОЦЕНИВАЮТСЯ ИНВЕСТИЦИИ? ИЗ КАКИХ ИСТОЧНИКОВ БУДЕТ ОСУЩЕСТВЛЯТЬСЯ ФИНАНСИРОВАНИЕ?
Проект на 100% финансирует российский благотворительный фонд «Новый дом» (президент И.В. Белянова). Объем финансирования – свыше 3.5 млрд рублей. Никаких бюджетных и государственных средств в строительство образовательного комплекса вложено не будет.
Фонд и проект «Умная Школа» как образовательный комплекс родились практически одновременно в головах людей с общими интересами. В процессе двухлетнего обсуждения и проработки концепции появилось понимание как бюджета, так и масштабов проекта.
Цели и задачи «Умной Школы» неразрывны с целями и миссией Фонда – помогать детям-сиротам и детям других социально незащищенных категорий. Все дети должны учиться и развиваться вместе. Только так они получат и лучшую социализацию, и лучшее образование. Причем не только дети-сироты, но и дети из обычных семей. Это принципиальное условие. В рамках «Умной Школы» мы избрали именно этот путь.
На данном этапе благотворительный фонд «Новый дом» финансирует работы по трем направлениям: образовательная деятельность, разработка образовательной программы и реализация архитектурного проекта комплекса «Умной Школы».
БУДУТ ЛИ ПРИНИМАТЬ УЧАСТИЕ В ПРОГРАММЕ РОДИТЕЛИ И ДЕТИ ИЗ ДРУГИХ РЕГИОНОВ?
Данный проект – драйвер развития для Иркутской области. Пока мы сосредоточиваем все усилия на работе с педагогами и приемными семьями именно в Иркутске. Благодаря специалистам Центра разработки образовательных систем «Умная школа» они пройдут серьезную профессиональную подготовку еще до того, как образовательный комплекс будет построен. В дальнейшем мы планируем сформировать коллектив образовательного комплекса из жителей и представителей приемных семей Иркутской области.
ПОДДЕРЖИВАЮТ ЛИ ПРОЕКТ ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ И ОРГАНЫ ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ ВЛАСТИ ИРКУТСКА?
Благотворительный фонд «Новый дом» и Центр разработки образовательных систем «Умная школа» ведут активное сотрудничество с местными органами государственной власти, образовательными учреждениями и общественными организациями. Существует договор о совместной деятельности с Министерством социального развития, опеки и попечительства Иркутской области, Министерством образования Иркутской области, Центром информационно-методического и психологического обеспечения деятельности муниципальных образовательных учреждений Иркутска.